埃及金字塔教学设计.doc

15、埃及的金字塔（教学设计） 教学 目标 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文； 2、学会生字新词，理解重要词语，理解金字塔工程的宏伟； 3、感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。 重点 难点 1、理解金字塔工程的宏伟； 2、感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。 教学 准备 多媒体课件 第一课时（ 48 ） 课时 目标 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文； 2、学会生字新词，理解重要词语，了解埃及的金字塔。 教学 过程 教师活动 学生活动 备注 一、导入 新课 1、引导交流“世界八大奇迹”。 2、引导复习交流“秦兵马俑”的主要特点。 1、结合日常积累， 交流，结合图片欣赏。 例：埃及的金字塔 希腊宙斯神像 亚历山大港灯塔 巴比伦空中花园 阿提密斯神殿 中国万里长城 摩索拉斯陵墓 秦始皇兵马俑 2、回忆课文， 讨论交流。 例：“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。” —— 雕塑史上绝无仅有 二、初读 课文 1、引导听读课文，检查预习 1、听读课文，自主阅读 ① 正确、流利地朗读课文，给自然段标上序号。 ② 给文中生字注音划词，文后生字组词。 ③ 用？标出文中不理解的词句。 2、引导掌握字音 3、引导掌握字形 4、引导掌握重要词语 2、掌握字音 ①生字拼读 ②生僻字音交流 3、掌握字形 ①分析字形 ②描红 4、掌握重要词语 ①结合课文生字成词 ②选用词语说出语句 ③理解重要词语 例：矗立、举世闻名 三、了解 课文 1、引导讨论金字塔的地理位置。 2、引导讨论埃及金字塔的概貌。 3、引导讨论埃及金字塔的由来。 4、引导情感朗读课文 1、结合预习，讨论交流 例：埃及首都开罗西南 2、初读课文， 结合课文，讨论交流 例：巨大的角锥形建筑 巍然屹立 傲对碧空 ——举世闻名 3、结合课文，讨论交流 例：古埃及法老的坟墓 4、情感朗读课文，交流 板书 设计 工程浩大 结构特点 宏伟而又精巧 15、埃及的金字塔 结构精巧 建造过程 —— 斜坡 （勤劳而聪明） 第二课时（ 49 ） 课时 目标 1、理解金字塔工程的宏伟； 2、感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。 教学 过程 教师活动 学生活动 备注 一、复习 导入 1、引导看拼音写词语 1、看拼音写词语，交流 例： āi jí fén mù lún kuò mó tiān dà shà 埃及 坟墓 轮廓 摩天大厦 qì chéng dūn wèi hóng wěi liè rì pù shài 砌成 吨位 宏伟 烈日曝晒 2、引导复习埃及金字塔的概貌 2、结合课文 回忆交流 例：巨大的角锥形建筑 巍然屹立 傲对碧空 ——举世闻名 二、解析 课文 1、引导分析：作者在写金字塔时，以什么为例进行了具体介绍？ 2、引导分析：作者具体写出了胡夫金字塔工程的哪些特点? 1、细读全文， 结合课文§3，讨论交流 例：胡夫金字塔（最大的） 2、再读全文， 结合课文§3-4，讨论交流 例： 这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。 —— 宏 伟 这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。 —— 精 巧 3、引导分析：“如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？ 15、埃及的金字塔（教学课件）