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外来务工子女 外来务工子女人口 全国：流动人口现已超过1.3亿人,16岁以下的“留守儿童”已近1000万人 ，二千七百万随迁子女。两者相加流动人口子女大概超过3700万人 北京市：常住人口1,755万人(2009年),其中，外来人口509.2万人.流动人口达510.7万.近年来，北京普通高等教育在校生规模保持在70万人左右，成人高等教育在校生规模达到30万人左右，流动人口子女在京就读义务教育人数达到40万人以上? 上海市：截至2009年12月，在上海接受义务教育的外来流动人口子女总数为42万人，占全市义务教育阶段学生总数36%。 外来务工子女生存现状 一、玉环县外来务工随迁子女基本现状 据玉环教育信息网上的数据显示，如图2所示，“在玉环县就读的外来民工子女的家乡分布十分广泛，此次受访人群中共来自全国29个省份，主要分布在四川、湖北、贵州、安徽、江西这5大省份，其中，33%来自四川省，21.7%来自湖北省，21.6%来自贵州省，12.9%来自安徽省，10.8%来自江西省。据玉环县教育局统计数据，来自这5个省的外来务工随迁子女在玉环县就读总计17628人，超过了在玉环县就读的外来民工义务教育阶段的学生数的80%，而贵州省的学生数从2012年的第六位上升到2013年的第三位。另外，如图3所示，从这些在玉环县就读学生的家长的暂住年限看，不到一年的占16.8%，1-3年的占39.4%，3-5年的占26.2%，5年以上的占17.6%，也就是说，在玉环县居住一年以上的学生占了80%多。”此外，如图4所示，外来务工人员的家庭构成普遍呈现以下倾向：家庭子女较多，家庭中独生子女的占24.6%，有两个子女的占52.1%，有三个和四个子女的占21.1%，四个以上子女的占2.2%，有四分之三的家庭子女在两个以上，这也是外来务工随迁子女在玉环县就学人数如此之多的原因之一。 外来务工子女生存现状 二、玉环县外来务工随迁子女生存现状 ?调研分析结果显示，外来务工随迁子女家庭的生存形势不容乐观，突出问题具体现在以下方面： ?（一）缺少亲情沟通,家庭教育缺失 60%的家长认为家庭教育对孩子成长起着最直接最重要的影响，但是他们的行动却和想法背道而驰，而与家长深入访谈中，80%的家长表示自己不清楚孩子的喜好、性格。他们也表示自己起早摸黑，根本无心照顾与关心子女，从而与子女存在一定隔阂。 （二）家长素质偏低，对子女的教育方式简单粗暴 外来务工群体自身文化水平有限、综合素质低，在对子女的教育方式上往往有失理性与科学。如图9所示，当子女犯了错或者学习成绩不如人意时，多数家长在对子女的教养上还是以“棍棒教育”为主，据调查其比例占到45.92%，能耐心教导的只占3.44%。此外，外来务工随迁子女家庭常常是上演“家庭暴力”的重灾区，如图10所示，在受访的73个外来务工随迁子女中，有20个孩子不同程度的经历过家暴。 （三）教育观念滞后，价值取向单一。 从调研中发现，不少家长过于注重孩子成绩、升学率，对孩子期望很高，80%的家长希望孩子获取大学以上学历，而“轻松、收入高、自由”的工作期待比例占到65%，由此可见，外来务工随迁子女家长大多一味追求子女的学习成绩，而往往忽略综合素质能力的培养。 （四）与学校联系少，家庭教育封闭 调查显示，学校与家长联系偏少，家长也不主动与学校联系。一般家长认为 把孩子送到学校就是教育有些学生家长甚至直接将老师的号码拉进黑名单，以此拒绝学校通过家校通平台与家长的交流，对孩子的健康状况不闻不问。 （五）教育环境差，学习条件缺乏 外来务工随迁子女的年龄段在小学6~12岁，中学12~16岁，正处于身心健康成长的关键时期，由于家庭经济收入水平不高，其家庭教育环境并不乐观。 （六）家务负担繁重，学习质量不佳 该群体家庭子女年长的要照顾年幼的弟弟妹妹，爸妈早出晚归，都习惯了自己做饭，家务繁重，年幼的他们过早的挑起了整个家的重担，这也成为他们课余生活中的重要内容。 （七）学习能力差、失学率偏高，存在学习间断现象 ????外来务工随迁子女在学习成绩、学习习惯和学习效果上均差于本地学生，且学习成绩上两极分化现象较为严重，成绩差的考试成绩只有个位数。主要表现在缺乏学习自信，学习目的不明确，学习态度不端正，没有把握正确的学习方法，学习效率低下。而对学习毫无兴趣，成为学困生的外来务工随迁子女也不占少数。 团队在访谈一所农民工子弟学校时了解到他们的六年级毕业生有近百人，但升入初中的只有三、四个人，比例相当小。 （八）就学环境差，无法享受优质教育资源 公办学校由于师资、场地的限制，无法满足越发庞大的外来务工随迁子女，出现了本地学校在接纳“流动花朵”时采用“摇号”的方式，仅这方式也只能接纳一小部