多媒体教学资源的介绍与获取必威体育精装版修改(1.26).ppt

下面我们介绍多媒体教学资源与课堂教学融合的意义： 教学资源作为人类活动的内容、中介与工具，在教学活动中起着越来越重要的作用，并且随着科学技术的进步，它对传统课堂的变革也将越来越具有革命性的作用。如果没有适用的教学资源，信息技术的先进技术潜力将难以被充分发掘。 产生的意义如下： 1、有利于激发学生学习兴趣和认知主体作用的发挥。 2、有利于知识的获取与保持。 3、有利于实现对教学信息最有效的组织与管理。 4、有利于实现培养协作精神并促进高级认知能力发展的协作式学习。 5、有利于实现培养创新精神和促进信息能力发展的发现式学习。 * 教学资源更是“班班通”的基础，是信息技术与课程有效整合的关键，也是推进信息化教学的重要支撑。 “班班通”的资源由以下八类组成：1、媒体素材，2、教学案例，3、学科和通用工具，4、课件，5、文献资料，6、网络课，7、目录索引，8、试卷试题评测工具。 下面我们就对资源的各种类型进行介绍。 * 第一，让我们先了解什么是媒体素材，它的定义如下： 多媒体素材是指多媒体课件、以及多媒体相关工程设计中所用到的各种听觉和视觉工具材料。多媒体素材是多媒体课件的基本组成元素，是承载教学信息的基本单位。它包括文本、图形、图像、动画、视频、音频等。 * 多媒体素材包括以下几种： 1、文本格式包括：纯文本文件格式TXT、Word文件格式DOC、电子表格格式XLS、中文字处理软件的格式WPS等。 2、图片格式包括：位图格式BMP、图形交换格式GIF、有损压缩格式JPG、JPEG、无损压缩PNG等。 3、声音格式包括：波形声音文件格式WAV、MIDI声音文件格式、标准压缩编码文件格式MP3、微软音频格式WMA等。 4、视频格式包括: 音视频交错文件格式AVI、压缩视频文件格式MPG、MPEG、高级流文件格式ASF、流媒体文件格式FLV等。 5、动画格式包括：SWF FLASH文件格式等。 * 第二，让我们来了解什么是教学案例，它的概念是：真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事。 * 第三，工具类资源，它包含如下几类： 1、设备类，比如电脑、电子白板、投影、液晶电视、音箱、无线键鼠、感应笔等。 2、教具类，比如聚光灯、截屏、直尺、三角板、教学仪器、计算器等工具。 3、纸质类，比如新华词典、汉维双语词典等。 * 第四，课件资源，课件资源的概念：就是根据教学大纲的要求和教学的需要，经过严谨的教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。 * 第五：文献资料资源有教参用书、图书、期刊、科技报告、学术论文、专利文献等。 * 第六：网络课程资源有在线学习、微课、网络教研、示范课等。 在讲到网络课程资源这一块，需要给各位老师讲一下“网络学习空间人人通”相关内容。 第一、从认识层面讲：“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的，以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台。它为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、还有学生家长的网络互动提供了有力支撑。 第二、从实际应用层面讲：“网络学习空间”是一个具有汇聚众多优质资源的“资源超市”，它为各类资源提供者提供了高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次它还是一个能让教师短时间提高信息技术应用能力的服务平台，“网络学习空间”主动推送资源，帮助教师依托空间、快捷地获取合适的资源，它里面许多好的开发工具能帮助广大教师短时间、高效率的提高自主开发教学资源的能力。 第三、从管理层面讲，“网络学习空间”是一个管理的平台，它的机构空间帮助学校和教育主管部门管理教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果还有教师自己开发的课件资源的数量，它对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校和教育行政主管部门组织网上教学活动提供了有力的技术条件支撑。 后面的课程安排我们专门有老师会讲到这一块。 * 第六：网络课程资源有在线学习、微课、网络教研、示范课等。 在讲到网络课程资源这一块，需要给各位老师讲一下“网络学习空间人人通”相关内容。 第一、从认识层面讲：“网络学习空间”首先应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的，以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台。它为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、还有学生家长的网络互动提供了有力支撑。 第二、从实际应用层面讲：“网络学习空间”是一个具有汇聚众多优质资源的“资源超市”，它为各类资源提供者提供了高效的资源交易服务，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。再次它还是一个能让教师短时间提高信息技术应用能力