六年级下册音乐教案2006剖析.doc

六年级下册音乐教案 《走进音乐世界》 第一单元 山路弯弯 2 第二单元 欢乐舞步 10 第三单元 七子之歌 18 小舞台 24 第四单元 吕彩剧苑 32 第五单元 欧洲音韵 40 第六单元 依依校园情 46 小舞台 48 第一单元 山路弯弯 教学目标 1、通过学唱歌曲《》，学生能用的， 2、通过学唱歌曲《》，了解，并且与《》进行比较，感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌，珍惜今天来之不易的幸福生活，从而激发学生的民族自豪感和爱国热情。 3通过学唱歌曲《》，了解的历史和关于的传说。 4 教学重点：激发学生的爱国情操 教学难点：学唱歌曲《山这边，山那边》的曲调，感受山歌的风格和韵味 ? 第一课时 学唱《太阳出来喜洋洋》 1、导入 师：“今天我们学习有关长城的歌曲。先请大家阅读一则古老的传说故事《孟姜女哭长城》。” 生熟悉歌曲内容。 2、听听唱唱 随琴学唱旋律部分，注意体验江苏民歌的旋律的美感，感受五声音阶的特点。 重点处理一字多音的唱法。 3、唱唱说说 ? 第二课时 学唱歌曲《山这边，山那边》 1、导入 教师介绍长城，为什么称他为万里长城？ 2、学生有感情地歌曲《山这边，山那边》朗诵歌曲《山这边，山那边》的歌词，将学生带入意境。 3、感受歌曲 播放歌曲《山这边，山那边》，听完歌曲请学生谈谈歌曲的情绪（苍凉、暗淡、悲伤、悲壮），然后为歌曲选择一个适当的速度进行演唱。（做课本第八面的第一条练习） 简介作品：歌曲《》是流行于我国抗战时期的一首优秀作品，刘雪庵曲，潘孑农词，作于1937年，原是潘孑农所编电影剧本《关山万里》中的主题歌，后因“八·一三”上海爆发战争，影片未拍成，但此曲却风行全国。写法上和《孟姜女》一类传统民歌相近，具有浓厚的叙事特点，典型的五声调式 4 先进行识谱练习，教师指导学生处理好音高、音准以及声音的要求。 5、歌曲处理 ? 第三课时 复习课 1、唱唱做做 做课本第八面的练习2和3 2、拓展。不知学生查阅有关长城的资料和传说故事。 （1）3、欣赏《长城放歌》，对比三首音乐在情绪、风格、意义上的差异。 4、复习歌曲 复习上节课学习的两首歌曲《孟姜女哭长城》和《长城谣》，对比两首长城歌曲的风格特点。 教学后记：这三首歌曲中，学生最喜欢的还是江苏民歌《孟姜女哭长城》，究其原因，这首歌曲风格地道，学生极少接触，很有新鲜感，加上歌词及内容极具悲剧色彩，很容易感动学生，尽管歌曲很难，但学习效果不错，基本达到教学目标。 第二单元 欢乐舞步 教学目标 1.能用欢快自然的声音唱好英文歌曲《小步舞曲》、《小杜鹃》。 2.了解美国民歌的基本知识。 3.感受旋律线的起伏，节奏的动感。歌唱时，校正旋律的相对音高。 4.体会这两首歌曲的欢快情绪，以及歌曲中所体现出来的感情。即能表达出少年儿童同伴间珍贵友谊之情和人们在圣诞节中尽情狂欢的幸福感，和在雪橇上急速飞行时的愉悦心情。 教学重难点：侧重音乐旋律和语感的培养 第一课时 学唱歌曲《小步舞曲》 1、复习歌曲旋律 这首歌曲的曲调学生都非常熟悉，但越是熟悉的曲调往往越容易长走了样，所以在教学时教师要特别注意，如弱拍的附点节奏，较长时可以适当加强训练。可进行对比的范唱，从听辨入手，教会学生唱准。 2、用手号校正歌曲旋律的相对音高。 3、朗读英文歌词 让学生先听录音英文范唱，然后师弹琴，生逐句学唱，直至流利。最后加入中文歌词，完整的演唱歌曲，注意表现歌曲的欢快情绪。 4、复习第一课的歌曲。 ? 第二课时 学唱歌曲《》 一、组织教学 1听音乐进教室 2、?师生问好 1=C?? 2/4?? 1? 2? 3? 4? ?|?5 —??|? 1? 5? ?|? 1 5 ?| ?5? 4? 3? 2??|? 1 —?|??|? 们 好，? 你 好????? 你 好，?? 老 师 你 好！ ? 二、基本训练 1、发声练习 1=F? 3/4 5?? 3?? 5???| 3? —? 2??|? 1?? 6?? 3???|?? 2? —? —???|?5?? 3?? 5?|? u 3? —? 2???|?? 1?? 6?? 3????|? 1? —? — u 1、 复习歌曲旋律6 4 3 2 ?|? 7与6 ?|? 6 4 3 2可进行对比的范唱，从听辨入手，教会学生唱准。 2、3、 1、谱表。五线谱是由五条平行横线及谱表组成，用来记录音符之用。五线谱的五条线都叫‘线’，线与线之间称为‘间’，五线四间的顺序由下而上计算。如需记录更高或更低的音符时，可临时加线，加在高音处是上加线，加在低音处是下加线；上加线的顺序由