六年级上册语文园地四(完美版)剖析.ppt

随着斧子的起落，木屑在飞扬，那分明是大树在“流血”。树叶发出的飒飒声，那是大树在痛苦的呻吟。我的脑海中不断地闪现可怕的画面：葱绿的森林渐渐消失，动物们失去了栖息的乐园，只能四散逃命，原本湿润肥沃的泥土变成了荒芜的沙漠。 我实在忍无可忍，飞到盗木人的肩上，用尖利的嘴巴狠狠地啄了一下那个榆木脑袋，愤怒地大喝一声：“这段木头里一定有虫。”是的，这个脑袋里有“自私虫”，它们只顾着自己的利益，以树换钱；这个脑袋里还有“无知虫”，它们竟然不知道多种一棵树就是拯救人类啊！而且大树还可以净化空气呢！ 可喜的是，我看到一群人从森林的小道赶过来，他们的手臂上都带着红袖章，我知道他们是森林环保局的人，盗木人一看到他们，脸都吓白了，一屁股瘫坐在地上。 森林恢复了以往的宁静。 天刚刚亮，一座不知名的小山上，雾气将整座小山所掩盖，给小山增添了几分神秘感，“嘟——！”一声汽车的鸣笛声打破林中的和谐与幽静。车声越来越近，“吱——！”汽车停了下来。 门突然打开了，车上走下一位头戴鸭舌帽，身穿伐木公司工作服的男子。他清了清嗓子，将一口浓痰吐在地上，转身从工具箱里拿出一把斧头，并用手摸了摸斧刃是否锋利。在他确认斧刃很锋利后，将身子往后一倾，握斧头的手猛地往前一挥，斧头重重地砍在那棵树上。树猛地一抖，树上的鸟儿一惊，扑哧着翅膀慌忙飞到了另一棵树上。男子边砍边想：砍一棵树可挣50元钱，砍二棵树可挣100元钱……我得多砍点，才能多挣钱呢！眼前花花绿绿的钞票向他铺天盖地般洒下来。男子干劲更足了。 不一会儿，一棵苍天大树就倒下了，土地上只剩下了一个树桩在哭泣，男子将树搬到卡车上，转身继续砍下一棵树…… 这段木头里一定有虫 山上最后一缕雾气也散尽了，阳光透过叶梢，从叶缝中照射下来，洒在男子汗涔涔的身上。男子看不到眼前的美景，体会不到空气的清新，他不以为然地想：不就是砍了几棵树吗？不会破坏环境的。于是，他歇了歇，摘掉他的鸭舌帽，露出了他的秃头，点燃一支烟，惬意的抽上一口，继续卖力地砍树。一棵、二棵、三棵……地上的树桩也越来越多，一个、二个、三个…… “扑哧、扑哧！”一声鸟儿拍打翅膀的声音响彻整片小树林，这只鸟停在男子的肩上，用它尖尖的嘴嘬着男子的“不毛之地”，愤怒地说：“这块木头里一定有虫。” 鸟儿说的这条虫它能在人的大脑里吗？是的，它能。因为这是一条人类环保思想上生的虫，是贪婪的虫、自私的虫、无知的虫。它让人类漠视环保，只顾个人眼前利益，不顾全人类发展生存的长远之计。因为这条虫，使人类乱砍伐森林树木，使大自然的生态平衡遭到破坏，沙尘暴、洪水肆虐我们的家园，让人类遭到大自然无情的报复！ 这个故事在警告我们，一定要心连心，手牵手，从思想上重视环保，在行动上保护我们的生存环境，坚决消灭掉环保思想上的虫，这样，地球母亲才会越来越美，才能更好的造福于子孙后代啊！ 我想有个家 回顾本组四篇课文，说一说《只有一个地球》《狼和鹿的故事》《这片土地是神奇的》和《青山不老》这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？ 本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。 联系本组课文，小组内交流自己的读书收获和体会，体会“联系实际，深入思考”的读书方法。 学习了《只有一个地球》，一文，我知道了，如果不顾后果地滥用化学品，可再生资源不但不能再生，还会造成一系列的生态灾难。这些生态灾难有可能就发生在我们的周围。如：水土流失，土地沙漠化等。 学习了《青山不老》一课，我深切地懂得了植树造林，保护环境的重要性。我们要从身边的小事做起，从节约一张纸做起，从不乱扔废旧电池做起，为环境保护做我们力所能及的事情。在春暖花开之时，我们和爸爸妈妈一起，到山上去种几株小树，每年如此，让小树和我们一起长达，长成一片葱郁森林，建成一片绿色家园的。 总结： 本组课文内容引人深思，读书就应该“走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去。”这就是文里文外的读书方法。 交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。 你知道“竭泽而渔”这个成语故事吗？ （1）默读成语故事，借助工具书，读懂故事讲述的内容，思考：故事中哪些话解释了“竭泽而渔”这个成语？ （2）再读故事，讨论：“竭泽而渔”的策略对于当时的晋国有什么好处？从故事的哪些地方可以感受到这种策略存在的问题？ （3）文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是为了一时之利，我们怎么能认为一时之利