六年级美术上册教案剖析.doc

第一课 凝固的音乐——建筑 教学目标：使学生了解中外的建筑艺术，学习其鉴赏方法，扩展学生视野，提高省的美术鉴赏能力。 教学重难点：介绍中外经典建筑，了解建筑的美 课前准备：教师查找中外建筑的图片和常识 学生准备旅游时的照片，介绍自己欣赏过的中外建筑 教学过程： 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 三、 1、 2、 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 4、 5、 三、 1、 2、 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 . 引导有兴趣的学生回家进一步学习和研究我们的国粹。 板书设计： 课后小结： 第四课 图形的魔术组合 教学目标：引导学生用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画面，培养学生创新意识和学习兴趣。 教学重难点：将无关联的图像组成一幅新颖有趣的画面。 教学准备：教师准备各种几何图形的纸板。 学生准备一些几何图形的生活物品 教学过程： 一、 1、 2、 二、 1、 2、 3、 4、 5、 三、 1、 2、 一． 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 4、 5、 三、 1、 2、 一、 1、 1》 2》 3》 4》 2、 二、 1、 2、 3、 4、 三、 1、 2、 一、 1、 2、 二、 1、 2、 3、 4、 5、 三、 1、 2、 一、 1、 2、 3、 二、 1、 2、 3、 三、 1、 2、 形状：长方形 图案：与主题相关 文字：时间、地点、承办单位等 其他：副券、路线图、注意事项 课后反思： 这是一节设计应用的课，让学生在小小的参观券上寻找美、发现美，创造美。本课一开始就用一封信来引起学生的好奇心，调动课堂气氛，引入参观券，继而讨论参观券的作用和价值。通过展示教师画的巨大的参观券让学生观察，小组讨论参观券的大小、形状、构成，这些都可以发挥学生的主体作用，留给学生最大的思考空间。一切都是由学生自己观察、讨论、研究、总结出来，可以最大程度的满足学生的创作自信心和创作欲望。 当然，本课也有一些不足的地方值得教师反思，比如： 1、图案和文字的结合，应该用什么方式？这个还值得教师更加斟酌。 2、除了绘画之外，参观券的设计还能用哪些方法，课堂上拓展不够，该怎么延展到课堂之外。 3、评价学生作业时，还有没有一些更加新颖的方法？ 其实，一节课的成功与否并不是最重要的，最重要的是教师能够在每一节美术课中，始终贯穿美的欣赏和教育，用水滴石穿的态度，让学生潜移默化的接受美、欣赏美、保留美、创作美。因此，我们不能忽视每一节美术课，要善于利用点点滴滴的时间和机会，燕子衔泥似的去哺育我们的学生。 第11课 神秘的礼盒 教学目标：知道礼盒的构造、形象、功能，了解设计美观和实用相结合的道理。 教学重点：礼盒的构造、形象设计、包装和装饰方法 教学难点：不同外形的礼盒的装饰方法 教学准备：各种包装图片、彩色包装纸、彩带、礼盒 教学过程： 一、 激学： 1、 在节日、生日、纪念日等特殊的日子里，你有心爱的礼物要送给亲近的人嘛？该怎样把它们包装得精美、巧妙又充满情趣呢？ 2、 板书课题。 二、 启学： 1、 引导学生观察： 1） 根据礼盒的外观设计猜一猜里面装的是什么？ 2） 打开之后，你有什么感受？ 3） 你认为礼盒的巧妙之处有哪些？还有哪些不足之处？应该怎样修改？ 2、 观赏生活中的礼品盒，设计与实用是怎样的关系？ 3、 小组讨论： 1） 你的礼物准备送给谁？他们有什么特别喜好？你想用什么样的盒子来包装？ 2） 收集来的包装盒哪些外观可以用？哪些需要装饰美化？ 3） 装饰丝带有哪些不同的系法？ 4、 组织学生看书：你认为哪些作品设计与制作体现了创新？ 三、 展学： 1、 辅导学生制作。 2、 布置用具。 板书设计： 课后小结： 第12课 笔的世界 教学目标：了解笔的设计理念，设计的笔要美观与实用相结合，学习简单的设计图画方法。 教学重点：将实用与美观相结合 教学难点：笔的功能与外形 教学准备：各种造型的笔 教学过程： 一、 激学： 1、 创设情境、导入新课。 教师创设笔的家族大聚会的情景，让学生拿出自己准备的喜欢的笔互相展示和欣赏。 2、 引导学生看书，要求各小组有针对性的研究、回答书中的问题。 3、 板书课题。 二、 启学： 1、 让学生提出自己感兴趣的问题，主动探究。 2、 看书中的学生作品，了解设计图的画法。 3、 提出作业要求： 为自己设计一款既实用又美观的笔。 三、 展学： 1、 展示作业。 开展新产品设计发布会，要求设计师展示自己的设计作品，并进行讲解，阐述设计意图。 2、 你在生活中还见过哪些