第6课青年在选择职业时的考虑(节选)第1课时目标定位1.理清文....pptVIP

* 第6课　青年在选择职业时的考虑(节选) 第1课时 目标定位 1．理清文章思路，归纳选择职业必须考虑的若干因 素和必须遵循的原则。 2．体会富有激情而又有理性的语言特点。 3．学习全面、客观地分析问题的方法。 4．能够正确评价自己，树立积极向上的人生观。 ｚｈàｏ ｘｕàｎ ｍéｎɡ ｍｉǎｏ ｓｈà ｓｈǔｎ ｈｕì ｎｉè ｓｈì ｋè ｚāｏ ｃｈèｎ ｊīｎɡ ｆěｉ ｂó 幻想 交换 藐视 邈远 贬低 针砭 蒙蔽 敝帚自珍 炫耀 眩晕 泫然泪下 瑕不掩瑜 应接不暇 闻名遐迩 遵循 徇私 殉葬 尤其 忧愁 犹如 优秀 3．解释下列词语的含义 ①虚荣心： ②鬼迷心窍： ③理智： ④至高无上： ⑤藐视： ⑥废墟： 追求表面光彩的心理。 比喻被某种事物迷惑，昏了头脑。 辨别是非、利害关系以及控制自己行 为的能力；有理智。 最高，没有更高的。 轻视，小看。 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的 荒凉地方。 ⑦恪尽职守： ⑧啮噬： ⑨吮吸： ⑩领域： ?珍视： ?完美无瑕： 谨慎而尽力地做好所从事的工作。 咬，比喻折磨。 把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口的物体 上吸东西。 一个国家行使主权的区域；学术思想或 社会活动的范围。本课指后者。 珍惜重视。 完备、美好，毫无缺点。 4．选择最恰当的词语填空 ①这胜利的消息给正在前进的战士们以极大的 ____。 A．鼓舞　　　　　B．鼓励 解析　“鼓舞”指使振作起来，增强信心或勇 气；兴奋、振作。“鼓励”多用于言语行为对 人的激发。 A ②出于虚荣心的____，有几次我对不会的问题也是违心地举起了手，可最后还是露馅了。 A．驱赶 B．驱使 解析　“驱使”指强迫别人按照自己的意志行动；推动。如：被好奇心驱使。“驱赶”指赶，赶走。“驱使”侧重役使，“驱赶”侧重赶走。 B ③这个事件的发生不是____，它有着广泛的国际背景。 A．偶然 B．偶尔 解析　“偶然”着眼于意外，从一般事理或一般规律上看，事情的发生是意外，是在规律之外，跟“必然”相对。“偶尔”着眼于数量，次数少，有时跟“经常”相对。 A ④这话说了一遍又一遍，都叫人听得____了。 A．厌倦 B．厌烦 解析　“厌倦”指对某种活动失去兴趣而不愿继续，“厌烦”指因不耐烦而讨厌。 B ⑤这篇文章的字里行间能听到阵阵想哭的声音，也能闻到一股浓郁的____味。 A．辛酸 B．心酸 解析　“辛酸”指辣和酸，比喻痛苦悲伤。“心酸”指心里悲痛、悲伤。 A ⑥我们不应该___，也不应该妄自尊大。 A．妄自菲薄 B．自暴自弃 解析　二者都有“看轻自己”的意思。但“妄自菲薄”一般指思想情况、精神状态；“自暴自弃”则不但指思想上自轻自贱，而且更重要的是指在行为上甘于落后，乃至堕落，比“妄自菲薄”语意重。 B ⑦经过____计划，他们决定在夜间开始行动。 A．周密 B．严密 解析　二者都有“密”的意思。不同的是：“周密”强调周到，如“计划周密”；“严密”强调“严”，突出结合得紧，没有疏漏，如“严密无缝”。 A ⑧他的观点十分正确，____。 A．无可非议 B．无可厚非 解析　“无可非议”指没有什么可指责的，表示言行合乎情理。“无可厚非”指不可过分指责，表示虽有缺点，但可以原谅。 A ⑨他这样做____偏颇。 A．失之 B．有失 解析　“失之”是“失之于”的省略形式，意思是导致某种失误的原因是什么，这个“什么”必然是个贬义词。“有失”是指失去了本该如此的正确态度或做法，它的宾语必然是一个褒义词，如公正、稳妥等。 A ⑩当我看到温家宝总理出现在“5·12”汶川大地震抗震第一线时，我心里非常____。 A．冲动 B．激动 解析　“冲动”指感情因受刺激而突然行动，贬义。应选“激动”。 B ?瞧他见了领导那副____的样子，真让人恶心。 A．诚惶诚恐 B．战战兢兢 解析　“诚惶诚恐”指非常惊惶、恐惧。诚：确实。惶恐：惊慌害怕。原为封建时代朝臣奏章上的套语，现在一般讽刺臣服恐惧到极点的样子。“战战兢兢”侧重于谨慎小心。 A 文本互动 一、初步感知 1．试概括下列自然段的内容 ①第1～8自然段： 答案 选择职业要找到鼓舞的来源，即选择职业的真 正动因，不能为虚荣心、幻想等个人喜好(主观因素) 所左右；即使进行了冷静的分析，也还有一个不以人 的意志为转移的社会因素。 ②第9～11自然段： 答案 个人的体质影响我们对职业的选择，我们不能 超越体质的限制。 ③第12自然段：