金笔作文第三课围绕一个中心作文课件.ppt

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金笔作文第三课围绕一个中心作文课件

* 1、《愉快的星期天》 他说:“大师在告诉我:天下找不到一个没有中心的蜘蛛网;蜘蛛织网是先有网的中心,再一圈一圈的围绕中心编织。” 曾有这样一个故事—— 作文指导 围绕一个中心作文 要说作文,先谈中心(主题、主旨)。 简单的说就是你想要表达什么。无论是写人叙事或写景状物,都不只为描述一个现象或记叙一个过程,而是借记叙描写内容,使读者受到启发,使作者表露感情、态度等。 确定好的有深刻意义的中心是作文的基础。 什么是中心呢? ①正确:中心思想要积极向上。 ②新颖:即要求不落俗套,不老调重弹,能给读者耳目一新的感觉。 ③集中:中心始终如一。若有多个中心,文章就会紊乱,读者就会摸不着头脑,不知道作者底要说什么。 怎样确立中心(主旨)? 选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。 什么是选材? 1、中心思想是文章的灵魂, 材料是文章的血肉。 2、中心思想从材料中提炼, 还要靠材料来表现。 材料与中心(主旨) (做生活有心人) 一、从 生 活 中 寻 找 1.亲身经历 2.亲眼所见 亲耳所闻 校园生活 家庭生活 社会生活 ↗ → ↘ 直接材料 (做阅读有心人) 二、从 阅读 中 挖掘 1.历史 2.文学作品 著名的人物和事件 典型的形象及 经典的情感寄托与描写 人物及故事 ↗ → ↘ 3、报纸、杂志 间接材料 中心主题 ①写有用的, 不写没用的 ②写典型的, 不写一般的 ③写新颖生动的, 不写陈旧呆板的 ④写具体的, 不写空洞的 要想吃到西瓜,你会选择哪些东西? 铅笔 语文书 大树 水果刀 台灯 蚊帐 洗衣机 水果盘 垃圾桶 老虎钳 酱油 以“吃西瓜”为中心 必选:水果刀 水果盘 垃圾桶 次要 :铅笔 语文书 大树 台灯 蚊帐 洗衣机 老虎钳 酱油 一、要注意严格取舍,凡是与中心无关的材料(无论有多生动)一律不要; 二、要注意分清主次,最能表达中心意思的内容详细写,其余的则略写; 三、要安排好所选材料的先后顺序。材料与中心的关系是服务与被服务的关系。 有位同学在写《野餐》这篇作文时,开头用了大段文字描述一路上的情景,包括天气情况,一路上见到的花草树木以及同学们的心情和自己的感受,好不容易才来到了“野炊”的目的地。同学们砌灶的砌灶,拾柴的拾柴,淘米的淘米,浇菜的烧菜。大家欢聚一堂,吃了一顿别具风味的野餐。太阳快要落山了,同学们都高兴地回来了。这篇文章从头到尾成了一本“流水帐”。去“野炊”的路上的情景只需一笔带过,而文章却花了大量的笔墨,似乎此行是观景赏花的。中心内容“野炊”却写得平淡而笼统。在“野炊”时,那有趣而有意义的人和事只字未提。根本就没有表现中心的具体材料,就更谈不上突出中心了。 以“一个勤于思考的人”为题,写一篇作文. 你,会选择下列哪些材料? A他有时候一边吃饭一边看书。 B他常常一边看电视一边看书。 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 D他的问题特别多,总是喜欢问为什么。 E他的作业认真,都是“优”。 F他从不抄袭别人的作业。 G他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。 H在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点. I下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。 J他从不迟到早退。 K他看到老师总是主动问好。 L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 围绕 “母爱”这个主题,你选择哪些材料? 1.我在学校生病了,委屈地跑回家,母亲说:“学校条件太差了,就在家治好了再去上学!” 2.我跌倒了,母亲没有扶我起来,却说:“你是个勇敢的孩子,自己跌倒自己爬起来!” 3.我悄悄把别人的文具盒拿回家,母亲看见了,狠狠地教训了我一顿,然后要我连夜送回别人家去。 4.母亲在街上看见一个小偷,不顾个人安危,把他扭送到派出所去了。 5.母亲从不私拆我的信件,也不干涉我的交往,但却经常注意我与什么样的人往来。 你选对了吗? 1.虽然是母爱,但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材,所以不能选。 2.围绕中心,而且深刻。母亲独特的爱,是一种新颖的爱的方式,多下笔墨能成为好的材料。 3.题材虽然是母爱,但太多人写,写不出自己的特色。 4.与母爱无关的材料,实际该材料是说的母亲见义勇为。 5.母爱的一种既尊重孩子,又关心孩子的新材料,

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