完美版苏教版三年级语文下册《荷花》课件.pptx

美丽小姑娘，立在水中央。身穿白衣衫，坐在绿船上。 谜底：（荷花） 动动小脑筋 自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍； 3.不懂的地方做上 记号。 挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵 饱 胀 破 裂 一 幅 翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦 jǐ péng gū zhàng liè fú piān dǎo zuó mèng 我会读 我会写 荷（ ） 莲（ ） 蓬（ ） 胀（ ） 仿（ ） 佛（ ） Shang 裳（ ） 蹈（ ） 蜻（ ）　 挨（ ） 翩（ ） 蜓（ ） 我会写 荷（荷叶 ） 莲（莲花） 蓬（莲蓬） 胀（饱胀） 仿（仿照） 佛（吹拂） 裳（衣裳） 蹈（舞蹈） 蜻（蜻蜓）　 挨（挨挨挤挤） 翩（翩翩起舞） 　 看解释填词语 1.形容荷叶长的很密，互相挤在一起（ ） 2.圆圆的盘子。（ ） 3.没有开放的花( ) 4.形容舞姿轻快优美（ ） 5.完整的东西，出现裂缝（ ） 挨挨挤挤 圆盘 花骨朵 翩翩起舞 破裂 课文五个自然段，按照关观赏荷花的先后顺序可以把课文分成几部分? 初闻荷花香 ( 1 段 ) 欣赏荷花美 ( 2.3 段 ) 幻化成荷花 ( 4.5 段 ) 听一听 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香，我赶紧往荷花池边跑去。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 3.“清香”是什么意思？ 2.这两句话写出了荷花池的荷花什么特点？ 4.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？ 1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子。 突出了“我”赏花的急切心情。 .“清香” 花香飘得很远，很诱人。 我会想 默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。 讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？ 个别读：把表示颜色的词圈出来。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。 2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？ 3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？ 荷叶多、密。 荷叶 荷花在这些大圆盘之间冒出来。 冒，表现了荷花顽强的生命力 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 1.“有的……有的……有的……”说明什么？ 荷花多、形态各异。 微展开 全展开 花骨朵 2、观察：试用叶圣陶先生的话来描述你看到的图片。 标一标 。 荷叶挨挨挤挤的，像 一 个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之 间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿， 看起来饱涨得马上要破裂似的。 微展开 全展开 花骨朵 仿照课文的第2自然段，你也用“有的”说一段话吧！ 相信你能行！ ………………有的…………有的………… 有的…………有的…………。 如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 1.“画家”指的是谁？ 2.读读句子，跟同桌说说你是怎么理解这句话的。 3.这句话表达了作者什么感情？ 大自然 作者对大自然由衷的赞叹 1、这幅画不仅美丽，而且是活的。 2、生动表现了满池荷花的美丽。 朗读第4自然段，思考并同桌讨论： 1.“我”是不是一朵荷花？ 2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？ 省略了美好的想象 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（动态美）风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。（静态美） 1.读读句子，思考： “我