让诗词名句点亮作文教学设计(3).pptVIP

欢迎指导！ 他山之石 可以攻玉 ——让诗词名句点亮作文 (三） bjxiangyu@ 诗词引用从引用方式看，可分为 直接引用: 化用: 单独引用 阐释引用 结构（意象）化用（本课学习内容） 句意（内容）化用 意境（哲理）化用 套用（仿写） ： 化用： 转换方式运用诗词，通常打乱诗词原句，进行重新组合，去其形而用其意，通过自己的创造性运用，产生新的作品。 ——我爱那直下三千尺的瀑布和深千尺的幽潭，还有那贵比十千的美酒，以及三千丈霜发、万古情愁…… 选 加 ——有人将唐李商隐的诗：“夕阳无限好，只是近黄昏”，反其意而用之，“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏！” 结构（意象）化用： 在诗词结构上重新组合。 ——把“天生我材必有用”化为“必有用，天生我材！” ——把“竹喧归浣女，莲动下渔舟”化为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”。 ——美就是那直上青天的一行白鹭，美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，美就是清辉松间照的明月…… ——出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。 《美丽一次》片段——2002全国高考话题作文《心灵的选择》 调 ——把“问苍茫大地，谁主沉浮”化为“苍茫大地在问，主沉浮者谁？” ——把“数风流人物，还看今朝”化为“看今朝，还数风流人物”。 ——把“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”化为“勤为径，书山方有路；苦作舟，学海才无涯” ——将“学海无涯苦作舟”化为“学海无涯‘巧’作舟”。 ——将“千金散尽还复来”一句中的句号改为问号，成“千金散尽还复来？” 换 ——美就是那化作春泥更护花的点点落红。 ——“才上一层楼，竟已穷千里目”； ——我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”；我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”；我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”…… 合 练习：请大家说出这首小诗用了哪些引用。 钟 声 江上 渔火尽了 钟声开始膨胀 钟声从什么地方传来 不是很重要 只是 只是这么简单的语言 你会不会把它读懂 ——刊载于《诗选刊》2003 文 / 卢吉增 ? 孔雀东南飞/飞到天涯去不回/千般恋爱万种柔情相思成灰/心碎的时候/秋声格外让人悲/天若不尽人意/我愿生死相随/孔雀东南飞/飞到天涯去不回/大江上下残照斜阳万物低垂/情深的时候/哪种离别不伤悲/这次痴心赴水何时何地相会我愿有情人共饮一江水/红尘外柔情内有没有断肠的泪/但求真心以对今生何惧何悔/孔雀东南飞...... ? 从歌曲名称来看，和乐府诗歌《孔雀东南飞》是一样的。而且从感情上来讲，歌词和诗歌《孔雀东南飞》主题一致，对相爱的人充满了理解和同情，也表达了对世间爱情的共同祝福。而其中“我愿有情人共饮一江水”推究其根源，是化用宋代李之仪的诗歌：“我住长江头，君住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水……” ：“山一程水一程，柳外楼高空断魂。 马萧萧车辚辚，落花和泥碾作尘。 风轻轻水盈盈，人生聚散如浮萍， 梦难寻，梦难平， 但见长亭连短亭。 山无凭水无凭， 凄凄芳草别王孙，云淡淡柳青青， 杜鹃声声不忍闻，歌声在酒杯倾…… 《山一程水一程》 练习： （1）请用所学的方法写一段话： 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 （2）下面一些诗句都是写流水的，任选几句选择其中的意象，化用诗句写一段话。 “一江春水向东流”；“百川东到海，何时复西归”；“桃花流水鳜鱼肥”；“春来江水绿如蓝”；“斜晖脉脉水悠悠”；“风乍起，吹皱一池春水”。 总结与拓展： 由诗词的引用拓展到诗词曲赋文以及对联的语句引用； 由古典诗词引用拓展到现当代诗词的饮用，到名人名言的引用，再到自己也能写作一些这样的语言。 由引用到套用（仿写），高考其他知识点会涉及。 诗词引用是一个诗词的理解、鉴赏、记忆、加工再创造等过程。 引用诗词作文既是作文由文采到深刻以及创新的过程，也是一个人提高修养和自我完善的过程。 快去背诗词 基础的基础 勤 多