记叙文基础常识训练2014.pptVIP

记叙文基础常识 一、记叙文基本常识 1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论 ①叙述——记载、述说人物活动的一般情况和事件发生、发展过程。 ②描写——用形象生动的语言对人物、事件、环境作的具体描绘和刻划。 描写可分为——人物描写（肖像、语言、行动、心理——正面描写，侧面描写）、环境描写（自然、社会）、场面描写、细节描写 ③议论——对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 ④抒情——作者在记叙过程中对所记叙的人和事抒发感情。有时渗透在文章的字里行间，有时在叙述和描写基础上直接抒发。 2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复 4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 5、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 6、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 7、线索：一般为（1）核心人物（或人物的特征）（2）核心事物（或事物的特征）(3)核心事件（4）时间空间（以时间推移或空间变换）（5）所见所闻（6）作者的思想情感 8、记叙文人称 第一人称，真实可信；便于抒情 第二人称，亲切自然；便于交流 第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。 二、帮助你读懂文章 （一）思考作者写了什么？为什么写？ 1、侧重写人：写了人物的经历，故事等，表达对某个人的某种情感，表达对某种精神或品质的赞美， 2、侧重写景：作者描写了某种景物，表达了作者对这种景物的什么情感？ （二）关注： 关注文中的情感线索，看有没有情感的变化 关注作者的议论抒情句，一般在文章的开头和结尾 关注文中重点语句，重点语句往往体现了作者的情感。 有些文章要注意弄清时代背景。对于那些内容较深，有时代距离的文章，归纳中心时，要适当联系时代背景，弄清时代与人物或事件的关系后，才能正确归纳中心。 三、典型题型及其考查能力点 典型题一：梳理文章全部或部分情节，单线梳理或多线梳理——整体感知能力 典型题二：重点词语、句子或重点信息的解读—— 筛选信息、概括要点能力、理解分析能力 典型题三：段落或句子的作用分析——形成解释能力 典型题四：词语或句子品读赏析，全文鉴赏 ——欣赏评价能力 典型题五：主题理解题 四、实战演练讲解 全面审题 看清题目要求是做题的关键 把握题目与题目之间的变化与差别 弄清楚题目的考查点 （一）新疆的歌 1.文中有三处明确记叙了作者在当地听《黑黑的眼睛》这首歌。阅读全文，填写下面的表格。（4分） 典型题一：梳理文章全部或部分情节，单线梳理或多线梳理——整体感知能力 答题需注意： 根据题目确定区间，分清在哪里找答案 研读给出的答案，把握其暗示作用，有时可以作为格式的参考 文中如果有答案尽可能用文中的词语或句子，注意不是生硬地从文中找个词语就抄，如果找到的词语可以承担答案，就用它。如果不可以，就要自己概括。 一定要概括全，不能只看一点一句就开始概括。 原文意识。一定要结合原文说，思考与表述不能太过于主观，要有原文依据。 地点 歌声的特点 第一处 ① ② 第二处 伊宁市家中 ③ 第三处 红星公社露天聚会 ④ 大湟渠渠首工地食堂 弥漫、激荡、令人心热如焚 热烈、益发动情 富有渗透的、穿透的力量，开放而压抑 2.说说文章结尾一段中“她就是我的伊犁”这句话的含义。（4分） 典型题二：重点词语、句子或重点信息的解读 —— 筛选信息、概括要点能力、理解分析能力 理解句子含义题答题思路： 1、找出句子中的关键词（即含有深意的词语） 2、联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断关键词的言外之义。 3、结合句子其它内容理解整句话的意思。 注：含义要结合文章主旨中心去分析，表述要准确、通顺并 做到词不离句，句不离篇 。 她就是我的伊犁 答案： 《黑黑的眼睛》这首歌把作者和当地人民紧紧联系在一起，她见证了作者在伊犁度过的难忘岁月。她凝聚着作者对这首歌的熟悉、热爱、向往以及对维吾尔族丰富民族性的着迷。 3.请举例分析作者是怎样把歌声写得生动而富于感染力的。（不超过150个字）（7分） 题目类型：主题理解题 答题步骤： 1、认真度题审题，看清题目要求 2、找到相关信息段落，明确答题区间 3、根据题目要求，流畅组织语言。 注：题目可能涉及到文章的写法，可能涉及到给你的启发，可能让你联系实际去回答，可能让你谈某个重点语句的理解。无论哪种，都要指向作品的主题。 请举例分析作者是怎样把歌声写得生动而富于感染力的。 答案示例：作者运用衬托的手法生动地状绘了歌声的魅力。例如第③段中，用“寒冬腊月”的季节特点、厚重棉帘子的质感和冰雪的寒意，来反衬歌声的“令人心热如焚”；用