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语文考试题型及解答方法; 一、字音 二、字形 (成语补充、辨字组词) ;三、多音字 ;四、词组搭配;关联词、句式转换（3—5句）。; 仿句（小学阶以比喻和拟人为主） 拟人，将一种植物赋予人的动作和表情，很简单。 比喻，根据原句对一些成分进行替换，速度较快，也可引导孩子往周围看看，自己的视线范围内有没有比较好写的东西。对课文中新颖的句子背诵。 句型的题目失分率较低，个别基础较差的孩子可以通过专题来讲解。 七、默写。跟字词一样，课堂的前十几分钟背诵或默写。 八、文学常识多以判断题呈现。多考作品的作者以及该作者的其他作品。以单元为单位进行复习，问题不大。;九、阅读——说明文; 2、说明文语言的准确性的分析。考查形式： A、加点字词有何作用？ B、能否替换为另一个词语？ C、加点词语能否删去？ 　A结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。B在答题中比较二者的区别。C加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。;　　概括（原因、特点、种类等）先确定在哪几段，然后根据分值判断点数，再逐句找。概括时可以抓住关键词语或词组，连词成句。;现代文阅读;概括课文主要内容; 4、他\她为什幺要这样做？ 返回原文，一般可以找到提示，突出了人物的精神或表达了他什么样的感情。 5、结合文意，联系实际，谈你对“ ......”这句话的理解。 这种句子一般是含义深刻的句子，如果句子本身字面理解较难，可以用简单的话把原意翻译一下，如果字面不难，就要结合文章的内容来翻译，联系实际的话，可以按照文章的故事模型看看生活中有没有这样的实例，如果没有，就按照原文模型编造一个。;6、词语换成另外一个好不好？ 不好，因为这个词写出了......的特点，生动形象，换成别的词就达不到这样的表达效果了。 7、 标题的作用 （1）线索 （2）新颖别致（有些运用了一些修辞手法），设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。（3）概括全文的主要内容（揭示中心）;8、句子赏析。;9、人物形象赏析。总结人物性格特点，结合文章进行简单的??析。易漏点，判断点数，事件逐条分析。 10、环境描写的作用：（1）渲染气氛。（2）为下文故事情节的发展做铺垫。（3）烘托人物性格。（）;作文;谢谢！