小学毕业英语学科考试说明.doc

桓仁县小学毕业年级英语学科考试说明 I、命题的指导思想 本着一切从实际出发，坚持实事求是的态度，加强小学英语学习评价研究，让评价立足于学生的进步，立足于鼓励成功和分享学习快乐，立足于激发学生学习英语的兴趣，立足于小学英语教师的专业成长，促进小学英语教学科学、规范、健康和有序发展。 1、命题以考查学生的基础知识和基本技能为重点，通过考试如实地反映出学生综合运用语言的能力；能让学生体验英语学习的进步与成功，认识自我，建立自信；使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，使他们的英语学习更富有成效。、命题同时关注试卷的导向作用。通过考试能使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断地提高自己的教育教学水平。通过对考试的质量分析，使学校能及时了解英语课程的实施情况，改进教学管理，从而促进英语课程的不断发展和完善。命题的原则 1、注重基础知识的考查。依据教材，重点考查一些学生必须掌握的基础知识，为今后的英语学习打下坚实的基础。 2注重听力考查。英语是交际的工具听力测试是毕业考试不可或缺的一部分。 3注重语用能力的考查。学习英语是为了能运用它进行交际，考试注重对学生阅读理解能力和活用语言能力及用英语思维能力的考查。 4注重生活常识和中西文化差异的考查。为使学生在学习中注意比较中西文化差异，在中渗透这方面的考查。 试题以五、六年级教材为主，其中又以六年级内容为重点。以及一些最基本的语言结构。 目 标 描 述 听 1．能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2．能听懂简单的配图小故事； 3．懂课堂活动中简单的提问； 4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。 说 1．能在口头表达中做到发音清楚、语调达意； 2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）； 4．能在教师的帮助下讲述简单的小故事。 读 1．能认读所学词语； 2．能根据拼读的规律，读出简单的单词； 3．能读懂教材中简短的要求或指令； 4．能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5．能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯；。 6．能正确朗读所学故事或短文。 写 1．能模仿范例写句子； 2．能写出简单的问候语； 3．能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述； 4．能基本正确地使用大小写字母和标点符号。 玩 演 视 听 1．能按要求用简单的英语做游戏； 2．能在教师的帮助下表演小故事或童话剧； 3．能表演歌谣或简单的诗歌30~40 首 （含一级要求）； 4．能演唱英文歌曲30~40 首 （含一级要求）； 5．能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10小时（平均每周不少于20~25分钟）。 表2 语言知识目标（二级） 知识 目 标 描 述 语音 知道错误的发音会影响交际； 知道字母名称的读音； 了解简单的拼读规律； 了解单词有重音； 语音清楚，语调自然。 词汇 学习有关本级话题范围的单词和习惯用语；3A至6B全部累计词汇表中的单词和习惯用语均属考试范围；要求学生能够达到认读、听说的水平。（四会的单词和习惯用语要求会写） 了解单词是由字母构成的。 语法 知道名词有单复数形式； 知道主要人称代词的区别； 知道动词在不同情况下会有形式上的变化； 了解表示时间、地点和位置的介词； 了解英语简单句的基本形式和表意功能。 功能 交际 1．了解：问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 2．在学过的交际用语的基础上能够根据情景进行简单的应用。 话题 能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。（含口试话题） 阅读 能够理解篇幅较短的一段文章的含义，并能根据文章做出简单的选择或判断。 表3文化意识目标（二级） 目标描述 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应； 知道国际上最重要的文娱和体育活动； 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称； 知道主要英语国家的首都和国旗； 了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等； 了解英语国家中重要的节假日。 V、考试形式、试卷结构及题型 I）考试形式： 听做部分和读写部分，共100分。 听做部分满分为30分。 读写部分满分为70分。 II）试卷结构： 听做部分（30分） 1、听音排序。 2、听录音，选出所听到的单词、词组和句子。 3、听音判断。 4、根据你所听到的句子，选择相应的答语。 5、根据你所听到的对话及问题，选出正确的答案。 6、听句子，填入所缺单词。 读