小学阶段四大描写专题描写之动作描写.ppt

猪八戒到河边喝水 猪八戒急急忙忙跑到河边，也不管水黑不黑、脏不脏，趴下身子，撅起屁股，张开大嘴就“咕噜咕噜” 喝起来。 小红走出教室，奔向雨中 小红走出教室，站在走廊里，抬起头，望了望越下越大的雨，猛地缩起胳膊，踮起脚，向雨中奔去。地面水花四溅，“啪啪啪”的脚步声回荡在雨中…… 在放学的路上，我看见一位盲人老爷爷向前走着。 在放学的路上，我看见一位盲人 老爷爷一只手拿着竹竿，身子向前倾着，腰弓着，手里的竹竿不停地敲打着地面，两只脚小心地向前挪动着。 练习 一：妈妈开始做饭啦。?? 二：弟弟在打乒乓球。?? 三：奶奶在给花浇水。?? 四：小明认真写作业。?? 五：小芳低头画图画。?? * 猜一猜老师在做什么？ 通过动作大家能猜出老师在做什么，这些动作同学们每天都在重复，但当同学们把这些事情写到作文中时，作文中的人物却变成了机器人，不会笑，不会动，没有活力。 要使作文充满活力，必须让这些人物动起来，今天我们就一起来学习如何让作文“动”起来. 动词就是表示人或事物的动作、行为、心理活动和发展变化的词。 你能从老师中找出哪些动词？ 从自己身上能找到哪些动词？ 从动物身上能找到哪些动词？ 从植物身上能找到哪些动词？ 试着用一两句话将你找到的动词说一说！ 翻开《金笔思维》中的《妙笔生花》部分 了解动作描写的内容： 头颈、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。 到底怎样进行动作描写？ 分解思路：来到河边——弯腰——喝水 小松开始爬竿啦。只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，两只小脚一蹬一蹬的，小身子扭动着。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。 分解思路：手——脚——身子 分解思路：来到教室门口——跑进雨中——雨中奔跑 分解思路：手——身子——脚 *