小学语文二年级下册古诗两首2-《草-宿新市徐公店》.ppt

小池 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。  徐徐 渐渐 缓缓 1．小丽扶着老奶奶(??? ???)向前走去。 ? 2．乌鸦把石子一个一个地放进瓶子里，水面(??? ??)升高了。? 3．在雄壮的国歌声中，五星红旗(???????)升起。 诗意： 稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。 古语：走——跑。 急走—— 快跑、急急忙忙地跑。 飞入菜花无处寻。 黄色的蝴蝶飞进菜花丛中，再也找不到了。 油 菜 花 黄蝶 飞入菜花无处寻。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 用自己的话说说这两句诗的意思。 　　儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的 蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。 这首诗给我们展现了一个生机勃勃的春天。 名句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 此句描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛我们面前又浮现出一个面对一片金黄菜花挠头犹豫、不知所措的儿童。  小组合作想象表演这一场景，并试着编一个小故事。 这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会，黄蝶儿大概也飞累了，它停下来，歇在路边的篱笆上，小男孩也停住了脚步，一边眼睛紧盯这蝴蝶，一边用袖子擦去脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没有等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地煽动翅膀，飞进油菜花丛里去，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦蹦跳跳地跑开，去寻找新的快乐。 　　诗中前两句是静态描写，后两句是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 一家旅店开设在新市郊外，敞亮的门窗面对一片秀丽的田野。 　　诗人伫（zhù）立窗口，眼光透过稀疏的篱墙投向一条田间小路。小路又细又长，伸到很远很远的地方；路旁树上，新叶闪着嫩绿，还没有长成浓阴；油菜花正在盛开，满地金黄，一片欣欣向荣的阳春景象。 　　忽然，有个孩子从小路上追着一只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了！ 　　请不要失望吧，小朋友，你看这满地金灿灿的没菜花不就像千万朵黄色的蝴蝶在起舞吗？ 故事：宿新市徐公店 宿新市徐公店 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 篱 篱笆。 小路。 径 树荫 阴 急走 奔跑着。 （ ）的篱落 （ ）的小径 （ ）的儿童 （ ）的蝴蝶 （ ）的菜花 （ ）的树 篱落 一径 菜花 儿童 树 黄蝶 全诗一共写了多少种景物？ 课外作业：绘幅彩画，深化理解： 　　1．这首诗有静有动，有声有色，情意盎然，充满童趣。如果我们把这首诗画下来，要画哪些景物？ （篱落、一径、树头、儿童、黄蝶、菜花等） 2．在这些景物中，要用上哪些颜色？ 　　３．我们学了这首诗，看到了一幅春意盎然的村童扑蝶图，感受到了诗人对春天和乡村生活的爱，多么富有诗情画意呀！真是诗中有情，诗中有画啊！课后想像一下，把它画下来吧！ 　　4 .我还能背诵很多写春天的古诗呢！ 宿新市徐公店 sù xú 杨万里 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。 ? 作者资料： 请你猜猜这是什么字？ 甲骨文 ?宀，房屋 睡在席上 强调在家睡觉。 宿：过夜。 徐：姓徐的老人。 店：客店，旅店。 宿新市徐公店 诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜。 那一天，杨万里吃过午饭，走出客房，漫步来到徐公店后门外，欣赏到怎样的景色呢？表达了一种怎样的感情呢？ 宿新市徐公店 篱落疏