尹：议论文分论点的设置2017.3.1.ppt

7、总论点：人要有意气。 参考： ①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 ②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。 ③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 8、《要钻牛角尖》 参考：（1）“钻牛角尖”是对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。 （是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。 （怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样） 议论文写作教学： 如何设置分论点 湛江二中 尹晓峰 　　　把道理想深想透之后，我们还得把想透的道理有序地、合乎逻辑地阐述清楚，逐层次地展开论证，这就需要在本论部分先设几个分论点，然后再分别加以论证。 一、设计分论点的原则 1、扣得住——目的明确，不管是并列式还是层进式,各分论点必须支撑中心论点,不能偏离或偷换概念。 2、分得开——分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,没有包容关系. 3、排得顺——分论点先后顺序要合乎逻辑,合乎事理.即使是并列关系,分论点之间也要有一定的语序和内在的层次.如:人—集体—国家,物—人. 4、表达准——表述要严谨，不存在明显的漏洞，不造成硬伤。 二、各分论点之间的关系 　　　横向并列、纵向递进、 　　　辩证统一 、比喻分解 是什么 为什么（主要） ——抓住中心论点中关键概念的特性、表现等加以分解，进而帮助读者理解中心论点的含义 。 ——从中心论点的原因、目的、意义等方面出发，对中心论点加以分解。 怎么办 ——从解决问题的途径、办法人手，对中心论点加以分解。 三、分解的思路： 一般来说写作一篇议论文，在提出中心论点后，可以从以下三个角度进行分解： 四、如何设分论点 1、横向并列 （１）将组成中心论点的若干概念分解成相对独立的观点，再逐一论证。 从不同的侧面横向展开来分解中心论点。历来我们都将议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为什么）和解决问题（怎么样）三部分，但是我们不一定要将这三个问题都阐明清楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。 ? 　例1：《时代呼唤陶冶教育》 　教育要面向未来，须提倡陶冶教育。(中心论点，按“是什么”并列分解) ①陶冶教育是非强制性的；(分论点一) ②陶冶教育是启发式的；(分论点二) ③陶冶教育是渐进式的。(分论点三) 先提出中心论点，之后抓住其中的关键词“陶冶教育”。对其特性加以分析，分解出三个分论点。所谓陶冶教育是与应试教育相对立与素质教育相统一的教育模式。相比较而言，应具有非强制性、启发性、渐进性(应试教育具有强迫性、灌输性、急功近利性)等特点，这样分条论述，能帮助读者系统地认识理解什么是陶冶教育，达到了写作本文的目的。 例2：以“争”为话题写一篇文章 人生必须争。(中心论点）（“争”是什么？按“是什么”并列分解) ①争是受到不公正对待时的不屈抗争；(分论点一)②争是不甘落后的努力拼搏；(分论点二) 　③争是面临困境时的迎难奋争。(分论点三) 首先明确中心论点，“人生必须争”，然后抓住关键词“争”分析其表现，即“争”的适用范围：受到不公正对待时的抗争，不甘落后的奋力追赶，坚持真理的斗争，面临困境的奋争…… 例3（因果分析） 人生必须争。(中心论点) （为什么？） ①摆脱困境须要争；(分论点一) ②实现理想须要争；(分论点二) ③弘扬正义须要争。(分论点三) 例4（因果分析） 人要学会原谅自己。(中心论点) （为什么？） ①学会原谅自己，能使我们摆脱错误的阴影，走 出自责的泥淖；(分论点一) ②学会原谅自己，能使我们重拾信心，勇敢地面对新的困难；(分论点二) ③学会原谅自己。能使我们的生活重焕光彩。(分论点三) 例5：仍以话题“争”为例 人生必须争。(中心论点) （怎么办？） ①争要有必胜的信心；(分论点一) ②争要有坚持不懈的恒心；(分论点二) ③争要善于把握机遇。(分论点三) ①争就要有明确的目标；(分论点一) ②争就要有坚持到底的恒心；(分论点二) ③争就要有实事求是的态度。(分论点三) 例6： 人应当诗意地生活(中心论点) （怎么办） ①诗意地生活，需要人们内心的和谐与宁静； ②诗意地生活。需要人们从阅读中汲取养料； ③诗意地生活。需要人们让自然抚慰自己浮躁的心灵。　 作者从三个层面对“人应当诗意地生活”这一中心论点加以分解。作了有力的论证。告诉人们怎样才能获得诗意的生活。符合写作要求，收到了良好的效果。 2、