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第四节 符号互动理论 符号互动论（也称符号相互作用理论），是一种通过分析在日常环境中的人们的互动来研究人类群体生活的社会学理论派别，它主要研究的是人们相互作用发生的方式、机制和规律。 社会心理学家米德被认为是符号互动论的开创者，除了米德之外，托马斯、库利等人也对符号互动论做出了重要贡献。后来，布鲁默和库恩等发展了米德的思想，并形成了以布鲁默为首的芝加哥学派和以库恩为首的衣阿华学派，它们在研究方法等问题上形成了不同的看法。 符号互动论的基本假定主要有： 人对事物所采取的行动是以这些事物对人的意义为基础的； 这些事物的意义来源于个体与其同伴的互动，而不存于这些事物本身之中； 当个体在应付他所遇到的事物时，他通过自己的解释去运用和修改这些意义。 符号是符号互动论的基本概念。符号是指所有能代表人的某种意义的事物，比如语言、文字、动作、物品甚至场景等。一个事物之所以成为符号是因为人们赋予了它某种意义，而这种意义是大家（相关的人们）所公认的。 文字是一种符号，它是认识或使用该种文字的人的沟通工具。语言是所有符号中最丰富、最灵活的一个符号系统，通过口头语言、身体语言（包括表情与体态）等人们可以传达各种意义，实现人们之间的复杂交往。物品也是重要的符号，比如校徽是一个大学的代表，国旗是国家的象征。 谢谢！ 大家辛苦了！ * （二）纽科姆的沟通活动理论 纽科姆指出，除了心理驱力、不平衡或趋向平衡的压力之外，信息对个体态度的改变起着重要的影响作用。 基本命题：当两个个体彼此主动感知并对第三者建立某种关系时，就会对第三者产生指向的趋同意向，并且假设，这种趋同意向会随着人际沟通的发展而加强。 邻近关系说：在人际交往的其他条件都相同的情形下，人们总是最容易与那些和他们接触密切的人形成良好的关系。 （三）认知失调理论 我们改变态度是因为我们想要保持认知的一致性。这就是费斯廷格（Festinger)提出的著名的认知不协调理论（cognitive dissonance theory）。 认知是指任何一种知识，包括思想、态度、信念以及对行为的知觉等认知元素。 人的认知元素是无穷无尽的，它们之间存在着三种关系： 其一，协调－彼此不发生矛盾； 其二，不相关－彼此没有关系； 其三，不协调－彼此发生矛盾。 　 认知失调理论 我知道吸烟有害 哎，我已经一天没吸了 其实没有宣传的那样的 坏，无论如何，我很健康， 身体将来也不会有事的 我该怎么做? ↖ ← ↙ 认知失调的原因 逻辑的矛盾 文化价值的冲突 观念的矛盾 新旧观念相悖 消除、减少认知失调的途径： 改变或否定失调的认知因素 引入或增加新的认知 降低失调的认知因素双方的强度 三、社会认知的归因理论（略） 归因理论者认为，在日常的社会交往中，人们为了有效地控制和适应社会环境，往往对发生于周围环境中的各种社会行为有意识或无意识的做出一定的解释。主要理论有： 海德的朴素心理学 琼斯和戴维斯的对应推断理论 凯利的三度归因理论 韦纳的成就归因理论 四、信息加工的认知心理学（略） 是于20世纪50年代末、60年代初诞生的一个心理学流派，它受计算机科学的影响，用计算机信息加工的术语和原则阐释人的一些心理过程。 在自我概念、态度改变和刻板印象等研究中取得了一些成就。 第三节 精神分析学派的社会心理学理论 古典精神分析（弗洛伊德） 阿德勒的精神分析理论 新精神分析论 霍妮的文化因素论 沙利文的人际关系学说 弗洛姆的社会潜意识说 埃里克森的人格发展八阶段理论 一、弗洛伊德的精神分析论 心理结构论：潜意识论 心理动力论：性本能 人格结构论：本我、自我、超我 心理发展阶段论：人格发展论 群体心理学思想 弗洛伊德的潜意识学说 人的心理由三种意识构成 （1）意识（consciousness)： （2）前意识（preconsciousness)： （3）潜意识（unconsciousness): 在整个的心理过程中，潜意识有着比意识更重要的地位。 潜意识不能被我们知觉，是因为它仅是一种能量。一个人只有在精神分析的帮助下才能发现自己的潜意识。 意识的冰山现象 发展的理论 理论的发展 本能论 弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，人类最基本的本能有两类： 生的本能 死的本能或攻击本能 生的本能包括性欲本能与个体生存本能，其目的是保持种族的繁衍与个体的生存。弗洛伊德是泛性论者，在他的眼里，性欲有着广义的含意，是指人们一切追求快乐的欲望，性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，当这种能量（弗洛伊德称之为力必多（Libido））积聚到一定程度就会造成机体的紧张