四年级语文第一单元教案已修改请打印.docx

长宁中心学校四年级语文学科集体备课各单元计划时间2016.9备课教师包宁业教研组员教材人教版小学语文四年级上册第一单元单元教材分析本组教材的单元主题是“自然奇观”，其中包括两篇精读课文《观潮》《鸟的天堂》和两篇略读课文《雅鲁藏布大峡谷》《火烧云》，还安排了很多与主题密切相关的学习内容，如“资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流、进行习作练习；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。通过学习本组教材，使学生感受到大自然就像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，学生热爱大自然的思想感情便会油然而生。单元目标1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。3.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。 4.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。5．采用“整体感知、部分体验与主题实践、整体感悟”的方法，进行单元整组学习，在单元各篇课文和课外资料进行联系阅读，更深刻地体会文章所表达的情感和思想；通过整体回顾来进行知识和思想的系统整理。.6在体会课文所描写自然景观美好的同时，引导学生积极、主动地领悟作者的表达方法，寻找景物描写的一般方法和规律。在阅读、实践探究的基础上能够运用自己的语言生动地描述大自然的景物。7.在阅读中感受大自然的壮观、美丽与神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。8.认识语文在生活中的价值，热爱语文，享受语文实践的乐趣。重点1.认识“罩、屹”等27个生字，会写“潮、称”等27个生字。积累词语，要求会读会认27个词语，会写会运用22个词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并积累课文中的精彩语段、《语文园地》中的“日积月累”描写自然景观的四副趣联及课外搜集的相关资料。难点1.培养学生通过朗读、想象、结合自己的生活经验及抓住关键词句等方法来品味语言的意识和能力。2.培养学生围绕主题进行资料搜集、观察、实践探究的能力、口头和书面表达自己的探究结果、体验和感受的能力。单元课时划分《观潮》 2课时《雅鲁藏布大峡谷》 1课时《鸟的天堂》 2课时《火烧云》 1课时语文园地一 4课时学习媒体选择由授课教师自主选择长宁中心学校（四）年级（语文）学科集体备课备课组长签字：教研组签字时间2016.9主备教师包宁业修改人员课题1 观潮学习内容人教版小学语文四年级上册第一单元第一课学习目标1．认识7个生字，会写13词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。4、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。5、初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。。学习重点认识7个生字，会写13词语。2理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。学习难点了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉自然之壮美。学法指导学习过程个性修改第一课时课时目标：会认7个生字，会写出13个生字。有感情地朗读课文，背诵课文。一、直奔“潮”，整体感知1、释题知“观潮”。同学们，我们已经预习过课文了，这儿的“潮”，就是指钱塘江大潮。“观潮”，你知道是怎么回事吧? 2、人文理“观潮”。a、导人。是啊，钱塘江大潮是我国的一大自然景观，一个旅游胜地。今天，就让我们随着作者一同走近它，触摸它、观赏它、感觉它! b．读文。请大家快速地读通课文，读准字音。找到文中的一句话，是具体告诉“我们观潮”的时间、地点、事情的这么一个句子。(第二自然段的第二句) 句子：这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是现潮最好的地方。这里的“这一天”和“这里”分别指的是什么?你能联系上下文改一改，自己试着说一说吗?(农历八月十八，海宁市的盐官镇) “据说”怎么讲?自古以来堪称为“天下奇观”的钱塘江大潮，今天“我们”这些人亲眼目睹了，究竟是否与“据说”的一致呢?请同学们认真地读一读课文，想一想问题。二、“奇”，感觉奇观你认为“天下奇观”奇在哪里呢? 1、边默读课文边用“”划出最能感受到大潮的“奇特”的语句。读一读，说一说体会。(小组交流、汇报) 2、重点品读“潮来时”的“奇”：壮观、