苏教版六年级科学上册教案集体备课.doc

仁兴镇中心小学六年级科学备课 教 案 版本册次：苏教版六年级上册 整理人：何连平 整理时间：2016年9月 中心小学六年级上册科学教案 第一单元显微镜的下的世界 第一课《水滴里的生物》 教学目标： 认识微生物是一类个体微小的生命体、大多是单细胞的生物； 知道微生物分布广泛、种类繁多、易生长、容易变异。 教学重、难点 ： 能借助显微镜这种观察水滴里的微生物； 能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 初步认识到微生物种类多、分布广、数量多，知道细菌、霉、病毒都是微生物。 教学准备： 放大镜、显微镜、水样、抹布等 教学过程： 一、引导学生观察教师准备的水样 （1）学生观察水样 （2）学生汇报：观察杯里的水，你看到水里有什么？ （3）讨论：这杯水里是是真的只有水呢？还有没有可能有其它的东西？ （4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的东西呢? (引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取） （1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。 目镜（对着眼睛） 物镜（对着标本） 载物台（放置标本） 反光镜（反射光线、照亮标本） 调节螺旋（调节焦距、看清标本） 镜臂 通光孔 镜座 （2）教师讲解并示范使用方法 ①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛； ②使用时要小心，镜头不要碰着玻片； ③不能用手触摸目镜和物镜。 ④轻拿轻放。 三、组织学生借助显微镜观察水滴里的生物 （1）指导观察教师准备好的水样标本 ①谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?（让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上）。 ②学生分组观察。 （在学生活动时教师要注意巡视） ③汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？ （2）认识生活周围水里的微生物 汇报交流 （3）教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。 （4）认识其他的水中微生物：课本展示水中各种常见微生物及生活环境 四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识 （1）学生阅读列文虎克的故事。 ①谈话：你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗? ②学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事。 ③提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？ （2）认识微生物的种类和分布。 （3）组织学生认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物。 （4）教师小结：看来微生物虽然极小但种类很多，在大自然分布极广，并且还有许多微生物没有被我们所发现。希望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中。认识微生物的种类和分布。 板书设计：水滴里的生物 微小个体 特点 能游动 和人一样都有生命 微生物 生存环境： 空气中 水里 泥土里 动植物的体内和体表 证明有生命 ：发现物体上的霉斑慢慢扩大 作业布置： 1、 是一类非常微小的生命体，通常要借助 才可以看清 2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰人 3、我们认识的微生物种类有 4、在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹? 酵母菌在 ，霉菌在 ，细菌在 ，病毒在 。 第二课《做酸奶》 教学目标： 1、能自制酸奶 2、能够通过教师的讲解来探索细菌的特点和对人正反两方面的作用； 3、学会一些防止病菌传播的方法 教学重、难点 ： 1、认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用； 2、知道酸奶是有乳酸菌发孝而变成的； 3、学会对有害细菌的预防措施。 教学准备： 保温杯 酸奶 鲜牛奶 白糖 教学过程: 一、学习制作酸奶的方法 1、师：你们吃过酸奶吗？酸奶是怎么做成的吗？谁能说？ 2、学生交流吃酸奶的感受并猜测酸奶是怎样做成的。（让学生提出各种可能性，教师不做任何评价。） 3．教会学生学习动手做酸奶的方法。 （1）介绍做酸奶的方法： ①在锅里放入一些鲜牛奶，再加一些白糖，煮开几分钟。 ②消