苏教版语文二年级上册第一单元表格式教案.doc

课题 识字1 课时 2 课 型 新授 课 主备 教师 教学资源 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1学会本课7个生字，两条绿线内3个只识不写，认识2个偏旁。 2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。 了解金秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。重认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。难点 教法、学法简述 讲解、对比分析法 教学 个案及拓展 教学思路及教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 二、学习课文，感受金秋水乡的美 1.小朋友猜猜图上画的是什么季节？出示：枫叶、金秋（认读） 过渡：这是一幅美丽的金秋水乡画，真让人陶醉！ 2.出示：水乡（认读）你们知道“水乡”吗？（水乡就是湖泊、河流多的地方，无锡就是江南水乡。） 3.我们来看看这幅美丽的图画上还有些什么？ 学生认读时把相应生词卡按顺序贴在黑板上。 1)烟波（江面上雾气很多）认读 2)芦苇（在图上指出来）认读你能来介绍一下吗？ 3)荷塘认读 4）塘里开满了荷花，真漂亮！小朋友知道在荷叶的底下，在池塘的泥土里还有什么吗？（藕）小朋友们吃过藕吗？介绍一下 过渡： 藕的味道十分鲜美，今天老师也带来了一样美味，（出示实物 “菱”）认识吗？介绍一下 5)归舟一条条渔船迎着夕阳回家了 小朋友，你们想象一下，这时渔船上的渔夫在干什么？想什么？ 相机出示：渔民们满载而归，放声歌唱 6)过渡：夕阳西下，渔民们回家了，吃上了热气腾腾的晚饭，不知不觉，月亮就挂上了天空。（课件出示：黑夜的水乡图） 4.指导朗读 过过渡：（两幅图都出现）今天老师和你们共同游览了美丽的金秋水乡。你们喜欢这美丽的水乡吗？能把它读好吗？ 1)那老师和你们一块儿来试试，好吗？（师生同读识字） 2)小朋友们真了不起，已经能和老师一起把这么多的词语都读出来了，那一个一个小朋友来读，敢吗？先练练。（同桌练读，互相纠正） 3)指名读，师生评议。 5.指导感情朗读 1)小朋友们读得那么棒，老师也想读一读（老师配乐朗读） 2)读得好吗？老师读的时候，仿佛真的来到了水乡，陶醉于水乡的美，边读边想象，就能读得美了，想试试老师的好办法吗？（学生自读） 3)指名读，师生评议 4) 齐读真美！老师很感谢你们优美的朗读，把我带进了美丽的金秋水乡三、学写字 芦、苇、夕 1、 读一读 2、说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？ 3、?自学字的笔顺，告诉孩子怎么把这个字写漂亮？ 4、 学生描红，教师巡视，纠正写字姿势。 一、复习导入 1．认读生字 2．朗读全文 3．小组合作交流 、指导背诵 、教学写字 1、烟归 歌 灯 2.读一读，怎么记？ 3.教授偏旁“火”、“欠” 4.按笔顺描红 5.完成《习字册》 ? 板书设计 教学反思 课题 识字2 课时 2 课 型 新 授 课 主备 教师 教学资源 ? 课堂演示、ppt 选用 教材 苏教版 教学目标 1、会课文生字，认识新偏旁，其中田字格上面的生字只识不写。理解本课生字组成的词语。 2、步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。重难点 教法与学法简述 朗读、讲解 教学 个案拓展 教学思路及教学过程 一、谈话导入? ，初读课文，整体感知 1导入? ： 同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。1月1日3月8日5月1日 6月1日7月1日8月1日 10月1日 今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？ 2根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。 二、再读课文，读准字音，初识场景 1学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。 2指名分行读课文，师生共同正音。 3启发学生对照画面认识天安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典的场景。 、细读课文，看图学词，理解词义 1指导学习第一行。 （1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？ （2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。 2指导学习第二行。 （1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立0周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。 （2）出示：“检阅”“海陆空”。 3指导学习第三行。 （1）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。 （）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。 4指导学习第四行。 （1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言） （2）教师小结。 （3）出示词语