人教版六年级上册第五单元复习.ppt

第五单元知识梳理课 认读词语我最准 遗体 摩挲 踌躇 莽撞 颓唐 虐待 殷勤 陡然 窘相 致敬 爱戴 呻吟 吊唁 伶俐 熟识 硼酸 挽联 逝世 咳嗽 镊子 獾猪 模糊 憎恶 厚实 懊悔 地窖 囫囵吞枣 张冠李戴 软绵绵 精神抖擞 三更半夜 北风怒号 匆匆忙忙 恍然大悟 饱经风霜 碧绿的西瓜　明晃晃的银项圈　 紧张动人的情节　饱经风霜的脸　 慈祥的脸 无穷无尽的希奇的事　 来来往往的人　竹枝似的手　枯瘦的手　 深深的寒意　 囫囵吞枣地看　张冠李戴地乱说　清清楚楚地记得　恭恭敬敬地行礼　端端正正地站 精神抖擞地站着　匆匆忙忙地赶 忆一忆课文： 《少年闰土》中闰土讲述（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事，让我们看到了一个（ ）的闰土。 《我的伯父鲁迅先生》中作者（ ）回忆伯父鲁迅（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四件事。 1、课文写了闰土四件事：给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿。闰土是一个聪明能干、见识丰富、活泼可爱的农村少年。2、课文主要写了伯父的五件事：深受爱戴、笑谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。可以看出伯父是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。 理解句子我最行 1、“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空” 指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 本文主要写了一件什么事？表现了鲁迅先生怎样的高尚品质？ 本文有三处较为详细的外貌描写，请找出这三处描写的相同点和不同点？ 这些外貌描写表现了人物的什么思想性格？ 自由读《有的人》理解下面两句话的含义：1、有的人活着，他已经死了；有的人死了。他还活着。 这里的个两“活”字所寄托的感情有什么不同呢？ 1、前半中句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后半句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。 2、表现鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业的高贵品质。 想到他的《野草》。想到诗句：野火烧不尽，春风吹又生。 六、 拓展阅读，提升鲁迅形象 1.鲁迅先生给我们留下了许多优秀作品，推荐阅读：《故乡》、《从百草园到三味书屋》、《孔乙己》、《祝福》…… 2.阅读其他人的作品有助于我们更全面的认识鲁迅，更深入地了解鲁迅，推荐阅读：巴金《永远不能忘记的事情》、周海婴《父亲的写作》、萧红《回忆鲁迅先生》 破折号的用法： 描写人物的方法 外貌描写（本单元侧重人物的外貌描写） 神态描写 语言描写 动作描写 心理描写 细节描写 、、、、、、 句式训练 缩句：1、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 —————————————————— 2、闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。 —————————————————— 换一种说法： 四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ ——————————————————— 用上关联词，把两句话合并成一句话： 鲁迅是个为别人想得多，为自己想的少的人。 鲁迅受到了大家的爱戴。 —————————————————————— 1、表示解释说明；2、表示意思的转折； 3、表示意思的递进；4、表示声音的延续。 1、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（ ） 2、我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放在他的手里——他的手多瘦啊！（ ） 3、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。（ ） 4、丁——冬——丁——冬……（ ） * * * 17、少年闰土 18、我的伯父鲁迅先生 19、一面 20、有的人 鲁迅 鲁迅，原名 ，字豫才，浙江 人。1918年5月，用“鲁迅”作笔名，发表：中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。其它作品：《 》、《 》、《 》。 鲁迅被誉为 毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。 周树人