创新方法教程中级1.docx

创新方法教程（中级）创新思维与创新技法：P5案例1-1 冰输油管某南极探险队第一次准备在南极过冬，由于是初到南极，没有太多的实地经验。在设法用输送船把汽油运到越冬基地时，才发现输送管的长度根本不够。可当时又没有备用的管子，这一问题难住了所有队员。随即，队长召集部分人员利用综摄法开了一次小组会议，商讨解决办法。会议之初，大家提出了数十种建议，但大多都有一定的局限性。通过随后的净化问题、理解问题等分析过程，最终激励产生了“用冰来做输油管”的创造性设想。这个大胆的设想当然不是凭空想出来的，因为南极非常冷，水到碰到外界空气的瞬间就会变成冰，换句话说是滴水成冰。但问题的关键是怎样才能使冰形成管子形状，而且不会中途断裂。队长很快有了灵感:“我们不是有医用绷带吗？就把它缠在铁管子上，再淋水让它结冰，然后再拔出铁管，不就成了冰管子了吗？用这种方法做冰管子，再把它们一节节地连在一起，要多长就有多长。”在整个创造性构想中，首先是找出冰管来代替输油管，其次是将绷带的机能由包扎伤口转为包缠铁管。通过已知的事物做媒介，将毫无关联、不相同的元素有机地结合起来，也就是提取各种事物的长处，把它们综合在一起，创造性地找出了解决问题的办法。P6案例1-2 电杆问题解决某收发设备公司参加一个军事接收天线的竞标，竞标的天线在冬天温度达零下40℃的区域使用。由于该公司所在地很少见到雪，因此公司设计了一种质量较轻的电杆，却遗忘了一个因素：天线因积雪结冰会变的超重，从而导致承载天线的杆子向下弯曲或折断。也就是说他们设计的天线是不符合要求的，但军方考虑到重量的原因（电杆应该轻便，因为它是被一个有三个士兵组成的小分队携带和运送），还是采用了他们的方案。但实际上，他们设计的杆子想要防止断裂，质量必须再增加一倍，公司也因此陷入到两难的境界。为了更好的解决这一难题，项目负责人决定召集公司相关技术人员，采用综摄法召开一次小组会议，以商讨解决对策。经过前期头脑风暴式思考，搜集到增加加强肋、可拆卸套管结构、冰冻等多个想法。当听到冰冻时，一名与会人员结合自身经验，产生了在原有设计基础上使电杆表面结冰的念头。这个想法一提出，立即引起了所有与会人员的热议。经集体的努力，最终得到了能有效解决问题的创造性方案。即在不改变现有杆子重量及结构的情况下，给杆子创造一个粗糙的表面。经这样处理的杆子重量依然较轻，便于装卸及运输。而在安装后，当积雪使得天线重量增加的同时，杆子粗糙的表层也会因积雪而在其四周粘上冰层，冰包起来的电杆完全可以承受携有冰雪负载的天线（坦克可以再50mm厚的冰面上安全行驶）。这样，一个动态的电杆使得整个问题得以解决。P9案例1-3 电风扇创新某电风扇生产厂为了改善公司效益连年下滑的状况，组织相关人员进行检核表式创新性思考，以得到更多产品创新方案，生产出更具市场竞争力的产品，进而提高公司效益。通过对生成的想法进行搜集整理，筛选得到检核表如表1-2所示。表1-2 电风扇创新检核表角度检核问题创新想法用途有无新的用途？是否有新的使用方式？可否改变现有的使用方式？保护用电风扇：冰箱、电视机内装风扇散热，防止过热类比有无类似的东西？利用类比能否产生新的观念？过去有无类似的问题？可否模仿？能否产国太阳能、遥控、激光风扇：引进各种技术，如太阳能、遥控、激光等。增加可否增加些什么？附加些什么？更长的时间？更长、更高、更厚？提高强度、性能、加倍？放大？自动控制电风扇：根据环境温度变化调节风量、控制时间减少能否减少东西？可否密集、压缩、浓缩、聚束？可否微型化？可否缩短、变窄、去掉、分割、减轻？吸顶电风扇：去掉电扇，改成吸顶式改变可否改变功能、颜色、形状、运动、气味、音响、外形？是否还有其他改变的可能？保健电风扇：改进变通风扇易使人伤风感冒的缺点代替可否代替？用什么代替？还有什么别的排列、成分、材料、过程或能源？木叶片电风扇：叶片用特殊木料制成，经药物浸泡有保健功能变换可否变换？有无互换的成分？可否变换模式、布置顺序、操作工序、因果关系以及规范？球形风扇、栅叶风扇：改变结构，使风扇使用性能变化颠倒可否颠倒？可否颠倒正负、正反？可否头尾、上下颠倒？可否颠倒位置、作用？热风、排风、吸尘扇：冬天供热风、作排风扇用、作吸尘用组合可否重新组合？可否尝试混合、合成、配合、协调？可否把物体组合、目的组合、物性组合？灭蚊风扇、催眠风扇：与加温、灭蚊、催眠联系起来通过组织专家对上述生成的想法进行深入评价分析，发现木叶片电风扇、催眠风扇等少数几种想法极具市场开发前景。随即，公司便将其作为公司新产品研发的重点。P10案例1-4 车床改进传统车床存在功能单一、通用性不强、加工精度低、操作不便等缺陷。对于某些设备较少的单位来说，只需对原有设备稍加改进，便能发挥其潜在功能，就一定会带来更好的经济效益。某机床厂利用检核表法对