人教版五年级下册语文第一组1、《草原》.ppt

蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！ 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ???? ??? 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 ? ???那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 ????? ??? 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 一碧千里，而并不茫茫。 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 　　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 　　在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 空气清 天空明 颜色美 线条柔 景 美 迎 客 相 见 款 待 联 欢 情 深 蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳! 重温“风光美” 在图片及音乐欣赏中背诵课文第一自然段。 作业： 1、背诵课文第一自然段。 2、收集有关蒙古族风俗习惯的资料。 * * * 那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快. 草原的天空 在天底下,一碧千里而并不茫茫. 天涯碧草 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花. 草原像绿毯. 羊群像白花. 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际. 小丘柔美. 渲染 勾勒 　这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 人陶醉了…… 　 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣. 牛羊陶醉了. 牛儿陶醉了. 空气（清鲜） 天空（明朗） 　 　　　　 小丘（绿） 一碧千里　 翠色欲流 平地（绿）　羊群 天 地 二、“初入草原”，感受“洒脱”之美 “汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。” 汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。 三、深读悟情，感受“人情美” 迎接 相见 款待 联欢 话别 激情 盛情 尽情 深情 热情 夕阳西下，再美好的相聚，也终有分别的时刻，此时的宾主双方站在蒙古包外，望着那一望无际的草原，耳边，悠扬的马头琴声、质朴高亢的蒙古民歌还在回响；嘴里，喷香的奶茶、鲜美的羊肉，回味无穷；脑海中，那雄健有力、明快强烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。手握着手，那样热乎乎地握着，握住不散……那可真是：──依依不舍，难舍难分 蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！ 绿色圃中小学教育网 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 · 热情迎接 激情相见 盛情款待 尽情联欢 深情话别 蒙 汉 情 深 何 忍 别 天 涯 碧 草 话 斜 阳 课文是从哪两个方面来描写草原美景的？ 美 景 人 空气清 天空明 颜色美 线条柔 远方迎客 握住不放 热情款待 尽情联欢 草原像绿毯. 羊群像白花. 小丘柔美. 马儿陶醉了. 牛羊陶醉了. 骏马陶醉了 牛儿陶醉了。 理清课文脉络 自由读课文，想一想课文写了哪些内容？ 1.草原美景 2.欢迎远客 3.亲切相见 4.热情款待 5.联欢话别 返回 课文中作者又是怎样把那草原的美写出来呢？请读一读，找一找，划一划。 品草原美 　 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 你也能用“那么——那么——”造一个句子吗？ 换词理解 　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 　　那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 景物的特