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利用信息技术提升教学品质 百顷小学 袁秦 摘要：信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。随着时代的发展、科学技术的进步，信息技术这一现代化的教学手段显现出了他独特的功能和作用。计算机、多媒体在教学中的有效运用改变了教学内容的呈现方式，调动了学生视觉、听觉、触觉扥多种感官参与学习活动，不仅有效地改变了教师的教学方式，而且改变了学生的学习方式，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，大大提高了课堂销路，增加了课堂教学的知识容量，更有利于调动学生学习的积极性、激发学生钻研的兴趣，提高教学质量。 关键词：信息技术教学质量学生素养教学理念 信息技术，是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 凡是能扩展人的信息功能的技术，都是信息技术。它是指利用电子计算机和现代通信手段实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、显示信息、分配信息等的相关技术。 具体来讲，信息技术主要包括以下几方面技术： 1.感测与识别技术它的作用是扩展人获取信息的感觉器官功能。它包括信息识别、信息提取、信息检测等技术。这类技术的总称是“传感技术”。它几乎可以扩展人类所有感觉器官的传感功能。传感技术、测量技术与通信技术相结合而产生的遥感技术，更使人感知信息的能力得到进一步的加强。 信息识别包括文字识别、语音识别和图形识别等。通常是采用一种叫做“模式识别”的方法。 2.信息传递技术它的主要功能是实现信息快速、可靠、安全的转移。各种通信技术都属于这个范畴。广播技术也是一种传递信息的技术。由于存储、记录可以看成是从“现在”向“未来”或从“过去”向“现在”传递信息的一种活动，因而也可将它看作是信息传递技术的一种。 3.信息处理与再生技术信息处理包括对信息的编码、压缩、加密等。在对信息进行处理的基础上，还可形成一些新的更深层次的决策信息，这称为信息的“再生”。信息的处理与再生都有赖于现代电子计算机的超凡功能。 4.信息施用技术是信息过程的最后环节。它包括控制技术、显示技术等。 由上可见，传感技术、通信技术、计算机技术和控制技术是信息技术的四大基本技术，其中现代计算机技术和通信技术是信息技术的两大支柱。 随着时代的发展、科学技术的进步，信息技术这一现代化的教学手段显现出了他独特的功能和作用。计算机、多媒体在教学中的有效运用改变了教学内容的呈现方式，调动了学生视觉、听觉、触觉扥多种感官参与学习活动，不仅有效地改变了教师的教学方式，而且改变了学生的学习方式，为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境，大大提高了课堂销路，增加了课堂教学的知识容量，更有利于调动学生学习的积极性、激发学生钻研的兴趣，提高教学质量。 一、在教学中引用信息技术对教学质量的提高具有重要的作用。 1、运用信息技术进行教学能激发和强化学生学习的兴趣 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对于学习具有头等重要的意义。在课堂教学中，恰如其分的利用信息技术的多样性、新颖性、艺术性、直观性等特点，以及灵活多变的使用方法，可以使学生对原本觉得枯燥、难懂、抽象的问题感到生动、有趣和具体，从而爱学、乐学，有利于提高学习兴趣，激发学习积极性。使学生感到学习过程的愉快。 2、运用信息技术进行教学对发展学生的智力、培养能力，具有重要作用 信息技术的合理运用，能引起学生对学习问题观察的兴趣和注意；能够增大观察的可见度和清晰度；可以扩大观察的范围，许多在教室里或在当时当地无法看到，但根据教学需要又必须让学生观察的事物或现象，使用多媒体信息技术教学都可以把它们展现在学生面前，把他们的视野引向古今中外，以及微观和宏观世界的各个领域；能够突出观察对象的重点和本质特征，提高观察效率；还可以对观察对象有目的地进行选择、剪辑，使之更集中、更典型，因而更有代表性，往往可以使学生获得比在现场观察还要好的效果。教师利用信息技术提供的上述有利条件对学生进行观察训练，学生的观察能力就会得到更好的培养。同时由于多媒体信息技术能在较短的时间内向学生提供丰富的感性材料，可以使学生的思维特别活跃，思路格外开阔，有助于学生凭借感性材料由形象思维迅速过渡到抽象思维，实现认识上的飞跃，这对培养能力是十分重要的。 3、运用信息技术进行教学可以更好地对学生进行审美教育；促进学生良好品德的形成 信息技术可以把课文的各种美的因素（如形象美、意境美、语言美等）直观地再现出来，而且往往比教材中的文字描述更鲜明、更强烈、更集中、更形象，更具说服力，加之信息技术所特有的呈现方式，可以更好地发挥审美教育的作用。培养他们的审美情趣，从而达到形象地对学生进行思想教育，培养他们的高尚情操和优良品质，树立远大理想。运用信息技术教