人教版语文八年级下册第四单元.ppt

2、作者讲了端午的鸭蛋哪几件趣事？表达了怎样的感情？（第4、5、6段） 吆 喝 关于吆喝 吆喝，说穿了就是大声叫卖，是一种极具地方特色的市井文化。据说，老北京的吆喝已有数百年的历史了。不过，现在北京城里会吆喝的人已经不多了。 本文按侧重点可分为三大块：引入、叙述性介绍、评议性介绍。请试着分一下。 引入：前3自然段； 叙述性介绍：4-10自然段； 评议性介绍：11-14自然段。 他几乎全部用颤音。先挑高了嗓子喊“行好的——老爷——太（哎）太”，过好一会儿，（好像饿得接不上气儿啦。）才接下去用低音喊：“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧！” 凄厉动人 我对卖蛤蟆骨朵儿（未成形的幼蛙）最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙！ * ◆在“歌会”的大标题下，作者共描绘了哪几种云南歌会的情况？ ◆为避免单一，作者写作的侧重点有什么不同？ 课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 场合地点 描写方法 歌会特点 山野中 山路上 村寨里 浓墨重彩工笔描绘（以人衬景） 对歌具有对抗赛性质，才智大比拼 以优美环境映衬人和歌（以环境衬人） 即兴的自由歌唱，发乎性情，自然有趣 全景描绘局部刻画（点面结合） 是一次民歌交流及传递，场面宏伟，气势壮观。 ◆作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？ 作者借写云南歌会，传达他对自然、对人、对艺术的品味与赞赏，生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。 端午的鸭蛋 ——汪曾祺 整体感知课文内容： 要求：快速阅读课文，想一想课文写了哪几方面内容？请概括出来。 端午风俗 （1） 家乡鸭蛋 （2、3） 端午鸭蛋 （4、5、6） 端午习俗 系百索子 做香角子 贴五毒 贴符 喝雄黄酒 放黄烟子 吃“十二红”（鸭蛋） 特有风俗 2、阅读2、3段，思考：从哪里可以看出家乡的鸭蛋好?它有什么特点?作者对家乡的鸭蛋有怎样的感情？ 家乡鸭蛋的特点 名声久远 质细而油多 蛋白而柔嫩 问起籍贯 会肃然起敬 上海店里 会特别标明 双黄鸭蛋 会成批输出 引袁枚文作证 以北京鸭蛋相比 我对家乡鸭蛋的情感 曾经沧海难为水. 充满了自豪与热爱之情。 趣事 挂鸭蛋络子 挑鸭蛋 吃鸭蛋 玩蛋壳—联想到囊萤映雪的故事 表达了作者对童年生活的怀念之情。 端午的鸭蛋 端午的风俗 家乡的鸭蛋 端午的鸭蛋 系百索子.做香角子 贴五毒.帖符.喝雄黄酒 放黄烟子.吃十二红 名声 特色 挑鸭蛋 挂鸭蛋 玩蛋壳 课文小结 对故乡的自豪、热爱之情，对童年生活的怀想。 情感： 思考：作者介绍北京的吆喝声是按照怎样的顺序来介绍的？ 理解阅读 吆喝种类 从早到晚 (4-9) 大清早：大米粥、油炸果、 青菜、花儿 白天：百货商店、修理行业展销 夜晚：馄饨、硬面饽饽、要饭 一年四季(10) 春：金鱼、蛤蟆骨朵儿 夏：雪花酪 秋：海棠、 柿子 冬：葫芦儿、烤白薯 主要内容 (11) 声调变化(12) 音韵节奏 (13) 对吆喝评价品析 一(1-3段)，总写旧北京城街头商贩为招徕顾客而发出的种种音响：“器乐”——“声乐”。 二(4-10段)，具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。 三(11-14段)，介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。 乞丐的吆喝声，作者的评价是哪四个字？ 表达了作者怎样的感情？ 对社会底层百姓的深切同情 写童年的乐趣，充满着对童年艰苦岁月的生活的回忆和怀念。 只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。一路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。 文章主旨 作者以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了 旧北京街市上动人的一景,写出的是北京古老文化 的辉煌,那里面就渗透着自己对它的依恋之情. 作者直言:我想用它唤回北京市民的荣誉感,唤回东方人的尊严. 在作者缓缓的追忆语调中流露出的是愉悦和怀想,让人不由自主地品味到生活蕴涵的浓郁的情趣. 北京四合院 春 酒 琦 君 一、作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗？ 三、课文第五段中提到“地点一定是我们家花厅”为什么要用“一定”？猜想一下是怎样的情况。 二、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯 玻璃罩檫得亮晶晶的”，这句话中的“巴结”一词有什么特点？ 作者在 文中主要通过春酒写故乡的风俗之美、人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，其间，流淌的是浓浓的思念之情，是 对一种让人难忘的生活的深情怀念