公安院校信息网络安全监察专业人才培养规格探析.pdf

公安院校信息网络安全监察 专业人才培养规格探析 邓正伟 赵明生 基础，素质则为知识引导方向；能力是素 作的其他职责。 一 、 研究人才培养规格的意义 质的外在表现，人文素质则更重要；知 J 由此，有学者指出，信息网络监察部 识、能力可以通过学习、思考和实践转化 门具有行政管理、安全防范 、案件侦查和 人才培养方案是高等院校人才培养 为素质”。因此，本文拟采用三要素观点， 信息收集等职权；也有学者指出：网络监 的纲领性文件 ，分析研究专业人才培养 对公安院校信息网络安全监察专业人才 察部门是公安机关中唯一具有 “侦查权” 规格是形成科学合理的人才培养方案的 培养规格作出初步分析。 和 “监察权”的部门；还有学者认为，信息 基石。人才培养规格亦即人才培养标准， 网络安全监察部门具有行政管理权 、指 是高等院校人才培养 目标的具体体现 ， 三、岗位职能分析是研究人才 导(协调 、检查、监督)权和刑事侦查权。 是高校培养的人才是否符合社会所需的 培养规格的基础 i笔者以为，从七述7个方面的职责 发， 具体反映。同时，人才培养规格又是在人 结合有关学者的观点，信息网络安全监 才培养 目标的统领下，对高校教学质量 人才培养规格的确定必须源于工作 察部门具有行政管理权 、检查监督权和 和所培养人才社会适应性的具体反映。 实际，也就是说必须根据工作岗位的实 f刑事侦查权 ，以及由此派生出来的理论 这一标准形成于人才培养方案制定之 际需要来确定，这种实际需要也就是岗 研究和安全培训职责等。 前，通过人才培养方案予以具体化 ，是高 位的主要职责或职能的需要。公安院校 校人才培养方案内涵的集中体现。 信息网络安全监察专业的毕业生就业岗 四、公安院校信息网络安全监 公安院校信息网络安全监察专业承 位以公安机关的网监部门为主，亦即人 察专业人才培养规格分析 担了为公安机关培养信息网络安全监察 们常说的网络警察。 l 专业人才的任务，如何满足公安行业的 公安机关信息网络安全监察部 门 常规的人才培养规格的表述常着眼 需要 ，培养合格 、对 口的网监人才和具有 (网络警察)的职责，根据 《中华人民共和 l于知识 、能力与素质 ，笔者以为意识的养 网络安全监察特长的基层民警，是公安 国计算机信息系统安全保护条例》第六 成与固化也是反映人才培养规格的一方 院校信息网络安全监察专业的主要职 条规定，可以归纳为以下 7个方面： 面。从本质上看 ，意识是人脑对刺激的反 能。基于此，笔者以为，科学、准确地把握 1．查处危害计算机信息系统安全的 应 ；从心理学 上看 ，广义的意识是赋予现 公安院校信息网络安全监察专业的人才 违法犯罪案件； 【实的心理现象的总体 ，是作为直接经验 培养 目标 、规格是前提，以此为基础制定 2．依法监督 、检查 、指导重要领域计 的个人的主观现象 ，表现为知、情 、意i 科学的人才培养方案并严格地贯彻执 算机信息系统的安全等级保护管理工 f者的统一。因此 ，从知、情、意i者的统一 行。 作； 出发，意识并不能简单说成是人脑的思 3．负责国际互联网用户的备案 、安 维或反应，意识需要行为的支撑与发展， 二、人才培养规格的构成要素 全监督管理工作； J行为反过来会影响意识的形成与同化。 4．监督、管理计算机信息系统安全 意识与人才培养规格的结合点在于知 人才培养规格是教育方针 、教育 目