--现代艺术理论与赏析指导老师谢佳颖老师.ppt

通識學習檔案 －－現代藝術理論與賞析 目 錄 一、前言 二、自我簡介 三、學習計畫 四、學習歷程 五、學習心得 六、成果展示 七、自我反思 八、附錄 九、教師評語 * 指導老師：謝佳穎 老師 學生：陳彥棋 一、前 言 這一次的通識課我選擇了最喜愛的藝術理論，希望能增進藝術知識。這個檔案呈現這學期以來每週的筆記，還有期末擇一喜愛的藝術家為主題的研究報告。 二、自我簡介 姓名：陳彥棋 系所：文化事業發展系 興趣：詩詞 / 文學 / 繪畫 / 攝影 /手工藝 專長：繪畫 / 手工藝 三、學習計畫 對西方繪畫藝術抱持著濃厚興趣，但一直都只是自己學習，沒有通盤的了解，所以想透過修習「現代藝術理論與賞析」這堂課，逐步分析各時代藝術家的理念和表現技法，有系統的理解藝術如何從傳統演變到現代，希望對於自己的美學思考有更進一步的啟發！ 四、學習歷程 ?人的主觀意識變強→現代 文藝復興之後→近代 ?現代藝術開始反〝寫實〞﹝寫實是由文藝復興開始﹞ ?後相機攝影問世，寫實風格受到衝擊。 ?因個人想法差異而多元、越加抽象。 ?代表皇室的是洛可可風格。 ?路易十四---巴洛克、路易十六—洛可可 ?新古典主義係重拾道德倫理 ?古典（古希臘）美學的特點：平衡、對稱、穩定、理性、優美、永恆、嚴謹。 ?十九世紀初：古典理性VS.浪漫感性。 【浪漫主義】 四、學習歷程 走向現代的關鍵 ：1.君主制被推翻 2.工業革命﹝十八世紀末 / 英國﹞ 二十世紀藝術的中心：法國巴黎﹝沙龍展﹞ 浪漫主義：主觀的表達情感。 哥雅﹝Francisco Goya 1764 ~ 1828﹞? 介紹作品：「裸體的瑪哈」、「著衣的瑪哈」、「五月三日」。 傑里柯(Théodore Géricault 1791-1824) 介紹作品：「梅杜莎之筏」。 寫實主義：杜米耶、庫爾貝﹝不被沙龍展所接受，於是自己出來開個展﹞。 自然主義：柯洛。 ?工業革命後，對過去鄉村樸實的緬懷。 四、學習歷程 是竇加第一次創作的雕塑品。 採用的是蠟像而不是常見的大理石，裙子部分是使用真實的衣料。 展覽時飽受批評。 後來被翻製成銅像。 竇加的臘雕作品「十四歲的小舞者」 秀拉﹝Georges Seurat 1859 ~ 1891﹞ 風格特色：點描法，是利用不同色彩集中，造成視覺錯覺成單色的手法。 作品：「大傑特島的星期天」。 【點描派】 ?巴比松畫派﹝楓丹白露﹞ 盧梭〔Henri Rousseau 1844 ~ 1910〕作品：「樺樹下」。 米勒（Jean-Fran?ois Millet 1814-1875）作品：「拾穗」。 四、學習歷程 莫內 ( Claude Monet 1840～1926 ) 風格特色：使用色塊、無輪廓線、後期轉趨抽象。 作品：「印象?日出」、「睡蓮」。 雷諾瓦( Pierre Auguste Renoir 1841 - 1919 ) 風格特色：筆觸柔和、令人感到歡快，描繪的對象多為婦女和少女。 作品：「鋼琴前的少女」。 竇加﹝Degas, Edgar 1834 ~ 1917﹞ 風格特色：喜好描繪女芭蕾舞者。 作品：「舞蹈課」、「芭蕾舞星」、「苦艾酒」。 卡莎特﹝Mary Stevenson Cassatt 1844-1926） ?美國女畫家。 作品：「自畫像」、「孩童清洗」、「藍色扶手椅」、「包廂中」。 風格特色：用色豐富，喜好描繪親子、婦女與孩童。 【印象主義】 四、學習歷程 塞尚 (Paul Cezanne, 1839-1906) ?新印象主義之父 風格特色：反透視、注重「形」而不是空間感，使用幾何簡化、色塊，描繪的物體像要跳出畫面ㄧ樣，是永恆的幾何形。 介紹作品：「靜物」、「塞尚夫人」、「大浴女圖」、「聖維克多山」。 維米爾（Johannes Vermeer 1632-1675） 代表作：「倒牛奶的女僕」、「讀信的少婦」、「戴珍珠耳環的少女」。 林布蘭﹝Rembrandt 1606 ~ 1669﹞ 風格特色：著重光與影的強烈對比，畫面有一種發光的效果，精準捕捉人物神情。 【新印象主義】 四、學習歷程 梵谷（Vincent van Gogh 1853 - 1890） ?原本的志願是成為牧師。 ?受浮世繪影響很深，喜好臨摹浮世繪，筆觸濃烈熱情。 ?ㄧ生只賣出過ㄧ幅畫。 ?1890年創作最後ㄧ幅作品「麥田群鴉」後自殺，享年三十七歲。 1.荷蘭時期：大多畫平民和工人，這時期的代表作是「食薯者」。 2.巴黎時期：在巴黎結識了畢沙羅、竇加、高更等人，接觸到印象派及日本 浮世繪影響。 3.阿爾時期