255教育工作简报第6期.doc

255教 育 工 作 简 报 第6期 “教育教学质量年”专刊 昌黎县教育局办公室 2009年4月22日 在全县“教育教学质量年”动员大会上的讲话 教育局局长 杜希杰 各位校长、同志们： 大家好！今天我们专门召开全县“教育教学质量年”活动动员大会，这是经教育局研究并请示县委、县政府领导同意后决定召开的。这样大规模的专题会议今年是第一次，这也是我上任以来的第一次，也是确定今年乃至今后我县教育工作发展方向的一次重要会议。今年乃至今后，我县教育工作的核心就是坚持科研兴教、质量兴校，扎实有效地推进素质教育，全面提高教育教学质量。刚才玉莲局长向大家传达了《昌黎县教育局关于在义务教育阶段开展“教育教学质量年”活动的实施意见》，建勇局长传达了《昌黎教育局关于加强干部教师队伍建设的意见》，薛章书记传达了《昌黎县教育局关于严禁在职教师从事有偿家教的暂行规定》，这些意见、规定和其他下发的文件，都是经教育局班子会议研究决定的，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。三位校长代表不同层面做了表态发言，给大家做了引领。下面，我就开展“教育教学质量年”活动以及今后我县教育的发展方向讲五点意见。 一、认清当前形势，明确奋斗目标，正确认识开展“教育教学质量年”活动的重大意义 多年来，通过全县干部教师的共同努力，昌黎教育得到了长足发展，我县的布局调整、危旧校舍改造、学校安全管理、专业室建设、教育科研、艺体教育、人事管理、考试管理等多项工作在全市乃至全省居于领先地位，受到上级领导的表扬肯定。曾经连续三轮通过省“普九”验收，并于2006年通过省普及学前三年教育验收，2007年通过省政府四年一轮的综合督导评估，2008年通过省校本教研基地县验收和教学专项督导评估。大家知道，让孩子接受好的教育是家长最大的心愿，前几年，许多外地家长纷纷慕名把孩子送到昌黎上学，说明我们一些学校教学成绩好、校风正、学风浓，能够使家长 “望子成龙、盼女成凤”的梦想成真。这些年，教育系统取得的成绩是有目共睹的，成绩的取得与广大干部教师兢兢业业、任劳任怨的无悔付出是分不开的。在此，我代表教育局真诚地向各位校长，并通过你们向全县教职员工道一声：谢谢！ 纵观我县教育发展，可以肯定主流是好的，成绩也是有目共睹的，但我们也要清醒地认识到，昌黎教育也存在着不容忽视和必须解决的问题。例如，因为小学没有升学压力，初中随着一中公助生名额分配比例的增加也减小了压力，导致有的学校领导质量意识不强，没有把教育教学放在学校工作首位；有的中心校作用发挥不好，日常工作中像个传声筒；有的学校正气不足，邪气上升；有的校长理念陈旧，创新能力不强，学校管理涣散，教职工工作积极性不高，教学成绩长期落后，学校面貌长期得不到改变；甚至个别校长不务正业，热衷于吃喝，走关系，对业务不熟悉、不过问；有的教师拜金主义上升，师德水平下降，特别是城关学校教师有偿补课现象有所抬头，引起家长和社会-的强烈不满；有的教师自身素质差，但又不注意进修学习；有的教师纪律意识淡薄，不遵守作息时间，随意请假，甚至无病呻吟，小病大养；还有的教师工作不努力，好说风凉话，讽刺挖苦工作干得好的老师等等。这些问题在我县不同程度地存在，大家反思一下，对对号。虽然这些问题只存在于部分学校、部分干部教师，但它的影响和危害是很大的，如果再不及时解决，会严重影响昌黎教育的发展。 我们开展教育教学质量年活动，就是想通过坚持不懈的努力，进一步提高全县教育教学水平，促进我县教育健康发展。这项活动的意义有三点： 其一，提高教育教学质量是教育永恒的主题，是学校自身发展的内在要求。大家都知道，在当今社会，一所不注重教育教学质量的学校，是没有希望的，是没有生存和发展空间的，可以说，教育教学质量就是一所学校的生命。温家宝总理在谈义务教育问题时强调，“要把义务教育办好，提高学生的学习质量。”学校的发展，办学条件固然重要，但如果只是学校很漂亮，学生的学习质量上不去，培养不出高素质的人才，是没有吸引力的。因此，学校发展过程中，不断提高质量非常重要，只有这样，才能赢得社会的认可，学校发展才有不竭的动力。 其二，提高教育教学质量也是均衡发展的需要。目前，我县教育存在的一个突出问题是教育发展不均衡。其主要表现：一是城乡学校差别较大，导致县城中小学择校现象比较严重；二是各学段发展不均衡，相比之下，初高中较好点，小学差点。孔子说的“有教无类”就是指教育公平。那么，消除不均衡，就是促进教育公平。因此，我们要做的工作就是提高义务教育阶段的教育教学质量，特别是农村中小学。局里要加强指导、扶持，学校要奋起直追，不甘落后。 其三，提高教育教学质量更是社会的企盼。享受优质教育资源是每个家长、每个学生所企盼的，在党的十七大报告中，就把教育问题列入事关民生的十大问题。目前，国家对