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☆☆☆P134自我测评:两次工业革命各有哪些特点? 专题七第三四节:知识结构 上世纪80年代以来,西方各国加快了课程改革的步伐 《美国2000年教育战略》提出,要开发有关自然科学学 科的全国统一标准,将数学和自然科学列入5门核心课程 (另外三门是英语、历史和地理)中。1986年,法国国 民教育部公布高中课程改革计划,规定必修课设物理和自 然科学。各国在课程的设置上,把人文科学放在同等重要 的地位。特别是一些发达国家如日本、美国原联邦德国和 英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中,为了重 建精神价值,恢复道德教育,各国都对道德价值观念和教 育给予了极大的关注,越来越把道德价值观念结合进“课 程设计”和“校外教育设计”之中。 (1)请根据材料四指出自上世纪80年代以来西方课程改革的发展趋势(3分)。简要分析发生这种变化的主要原因。(6分) * 瓦特 西门子 爱迪生 蒸汽机 发电机 电灯 它们是哪一次工业革命的成果? A B C D E 第一次的是( ),第二次的是( ) C ABDE 专题七 第三·四节 ——两次工业革命 科技的进步是推动人类社会发展最重要的力量!科技是第一生产力! 英国诺丁汉大学教授郑永年指出:所谓的一个国家外部的崛起,实际上是它内部力量的一个外延,在一个国家内部,自己的国家制度还没有健全的情况下,就很难成为一个大国,即使成为一个大国,也是不可能持续的。……环顾当时的世界,法国正处于君主专制的鼎盛时期;……大清王朝 268 年的江山才刚刚坐了44年。但是英国,这个地处边缘的小国,却在历史性的转变中抢了先机,已经率先到达了现代文明的入口处,即将一步步稳健地走向世界的中心。在下两个世纪里,它将傲视全球。 ——《大国崛起》解说词 1.“英国在历史性的转变中抢了先机”是指什么? 2. 英国在经济方面傲视全球的主要表现是什么? 确立了君主立宪制! 通过工业革命成为最发达的工业国! 1.主要发明: 阿克莱特:1769年,水力纺纱机 1771年,水力纺纱厂 克隆普顿:1779年,“骡机” 卡特莱特:1785年,水力织布机 哈格里夫斯:1765年,珍妮纺纱机(手摇) 2.意义: 英国的棉纺织业已经在技术上完成了由手工业 向机器大工业的过渡,揭开了工业革命的序幕! 想一想,工厂利用河流里的水力作为动力,有何不足? ☆第一次工业革命:一.棉纺织业的技术创新 1.概况: (1)1690年,巴本发明了带有活塞的实验型气缸 (2)1705年,纽可门:大气活塞式蒸汽机 (3)瓦 特:1769年,加上冷凝器, 1782年,改良蒸汽机 ———联动式蒸汽机 蒸汽机的历史意义,无论怎样夸大也不为过! ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 二.动力的革新——蒸汽机的发明 瓦特发明的蒸汽机不仅比原来的蒸汽机少用大量的煤,而且使人类从此开始拥有自己创造的动力,而不再受制于大自然。后来人们把解决了工业化 核心问题的瓦特蒸汽机,作为工业革命的标志。瓦特也被称为“工业革命之父”。 ——《大国崛起》解说词 为什么说蒸汽机是工业革命中最伟大的发明?它的出现对人类社会产生哪些影响? 解决了工业发展的动力问题 两个世纪以前,一千个人当中没有一个人穿袜子,一个世纪以前,五百个人当中没有一个人穿袜子,现在(产业革命后)一千个人当中没有一个人不穿袜子。 ——1831年英国出版《机器的成绩》 促进了生产力的发展 恩格斯说:“17世纪和18世纪从事制造蒸汽机的人们,谁也没有料到,他们所创造的工具,比其他任何东西都会使全世界的社会状况革命化……” 推动了交通运输工具的改进,加强了各地的交流和联系 二、“万能的原动机” 2.意义: ⑴解决了工业发展的动力问题,促进生产力的发展 ⑵改变工业布局 ⑶推动了交通运输工具的改进,加强了各地的交流和联系(蒸汽轮船、火车) ⑸使人类进入了 “蒸汽时代” ⑷推动了机械加工制造业的诞生(标志着近代工业生产体系最终确立) 蒸汽机对社会发展有无负面影响? 这是19世纪英国一个欣欣向荣的新兴工业城市,它曾经是宁静的农村,但蒸汽机和工厂的出现,使它变得浓烟蔽日,臭水横流。 弊端:体积庞大,噪音和 环境污染,浪费资源等 然而,就在英帝国看似如日中天的时候,太阳已经在悄悄倾斜。 ……当英国人从陶醉中惊醒,猛然看见帝国上空的夕阳时,新的太阳已经在大西洋另一端的美洲大陆上升起。那将是世界大国命运的又一次兴衰消长。 ——《大国崛起》 请问:材料中“新的太阳”是指谁?除了它,还有哪个国家也威胁着“日不
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