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兴趣小组活动记录 （2015—2016学年度第二学期） 学期活动计划 指导思想 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。 活动目标 1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。2、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。 3、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 活动内容 第一课：读书的秘决 课外活用 第四课《夏夜》《冬娃》 第五课《窗边的小豆豆》导读 第六课《名人故事》 　1、指导学生通过了解名人读书的方法心得，化为己用，促进学生读书的积极性。? 2、选择学习名人读书方法，提高自己阅读水平。介绍名人激发兴趣?出示《李平心五勤读书法》李平心的读书方法有五勤，即勤阅读、勤摘录、勤记心得、勤分类和勤编写。在他的居室，无论是从书房到卧室，还是从书房至床头，甚至沙发、茶几、厨房、厕所等处，凡要可到达之地，都有存放着纸片的小盒子。是他平时投放读书的笔记、摘录的“聚宝盒”，每隔一段时间，就拿出来归类、整理研究，写成了《甲骨文、金文扎记》?1）、学生读短文。2）、交流读文体会：阅读要有恒心、要勤奋、要坚持不懈。介绍方法 1）.教师介绍鲁迅读书的秘决：不动笔墨不读书，做到：眼到、口到、心到。激发学生阅读兴趣。2.）学生介绍课前搜集到的名人的读书方法。3）.教师补充一些阅读秘如“五勤”读书法 “十目一行”读书法　　阅读四法：一.扩大阅读面二.勤于思考　　　　　　　三.勤于记录四.善于运用、组织交流汇报?　1）.学生交流名人读书方法。　2）.讨论理解名人学习方法。熟记一到两种读书方法尝试练习 ?　1）.教师教给方法。　2）.学生选择自己合适的方式进行阅读教师提供的阅读材料。　3）.交流阅读资料，发问题进行捡测。　　4) .汇报总结?　巩固方法用所掌握的阅读方法进行阅读并作卡片摘录。?　落实“五勤读书法”开展读书活动。 活动记录表 周次 第五周 星期 一 地点 三6教室 活动内容 第三课：课内得法 课外活用 活动目标 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。 活动过程 一、 推荐文章 引入指导 1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！ 2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。 3、同位互相推荐好文章。 二、引导学生总结读书方法 1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。 2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴] 3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法] 4、以四人小组为单位，讨论我们有哪些好的读书方法。 5、生汇报讨论所得。[随机板贴] 6、小结。[板贴：课外活用] 三、运用读书方法进行课外阅读 1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。 2、学生汇报读书所得。 总评 活动记录表 周次 第七周 星期 一 地点 三6教室 活动内容 第四课：《夏夜》《冬娃》 活动目标 1. 让学生在阅读中感受语言文字的优美。 2. 学会作者的写作手法，并将其运用到自己的语言文字之中。 活动过程 一、 激发兴趣，导入新课 1. 同学们，这几天校园的景物发生了怎样的变化？（夏天怎样？秋天又是怎样？现在呢？）冬天给你们的感觉是怎样的？（指名） 2. 老师就给你推荐《课外阅读》上的一篇文章，请你用心读读，用心感悟。 二、 指导阅读 1. 请你用自己喜欢的方式读读《夏夜》，利用工具书自己学会生字生词，看看文章是如何来写夏天的夜晚。 ①同学们读书很认真，书中有一些词语非常的美，我们一起来读读好吗？ ②看来大家能够利用工具书扫清文字障碍，真不错！那么作者是如何来写夏天的夜晚，你发现了吗？（指名回答：写作手法——打比方、拟人……） ③这么美的文章，除了了解它的写作手法，还要积累其中的优美句段、词语，你