阅读训练课三.ppt

济阳县第二实验小学 第三单元 语言的艺术 （单元整合——阅读训练课） 人教版五年级语文下册单元整合 创设情境 导入新课 听说训练： 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 创设情境 导入新课 听说训练： 创设情境 导入新课 听说训练： 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 整体回顾 组内交流 题目 体裁 内容 表达特色 杨氏之子 晏子使楚 半截蜡烛 打电话 合作要求： 1.小队内交流任务单，做到人人发言，但不要重复别人的。 2.认真倾听，并随时补充或纠正。 3.小队长分工，做好展讲准备。 展讲汇报 成果分享 展讲要求： 1.展讲小队要做到分工明确，人人发言。 2.其他小队要认真倾听，并随时补充或纠正。 题目 体裁 内容 表达特色 杨氏之子 小说 杨姓九岁男孩与客人笑谈的事 语言幽默 趣味 机智 晏子使楚 故事 楚王三次侮辱晏子失败。晏子巧妙回击 人物对话 半截蜡烛 剧本 杰奎琳一家人用智慧勇敢与敌人展开惊心动魄的斗争。 人物对话 打电话 相声 讽刺一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德人。 夸张 展讲汇报 成果分享 题目 体裁 内容 表达特色 杨氏之子 小说 杨姓九岁男孩与客人笑谈的事 语言幽默 趣味 机智 晏子使楚 故事 楚王三次侮辱晏子失败。晏子巧妙回击 人物对话 半截蜡烛 剧本 杰奎琳一家人用智慧勇敢与敌人展开惊心动魄的斗争。 人物对话 打电话 相声 讽刺一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德人。 夸张 展讲要求： 1.展讲小队要做到分工明确，人人发言。 2.其他小队要认真倾听，并随时补充或纠正。 精彩回放 温故知新 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 精彩回放 温故知新 楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 展讲汇报 成果分享 题目 体裁 内容 表达特色 杨氏之子 小说 杨姓九岁男孩与客人笑谈的事 语言幽默 趣味 机智 晏子使楚 故事 楚王三次侮辱晏子失败。晏子巧妙回击 人物对话 半截蜡烛 剧本 杰奎琳一家人用智慧勇敢与敌人展开惊心动魄的斗争。 人物对话 打电话 相声 讽刺一个在公共电话亭打电话，缺乏公共道德人。 夸张 精彩回放 温故知新 这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中，簌簌落落地飘将下来。一会儿，地面上就发白了。夜里，冬天的山村，万簌俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。 拓展延伸 学以致用 一吐为快 梁艺甲：别人遇到新鲜空气，总想做做深呼吸。 乙：呼吸呼吸新鲜空气。 甲：我二叔不是这样。 乙：他呢? 甲：喜欢一吐为快。 乙：聊点什么呀? 甲：跟聊天没关系。 乙：那怎么叫一吐为快呢? 甲：把痰吐出来，他就痛快了。 乙：这么个一吐为快呀! 甲：早起上班儿，蹬着自行车儿，他能从家门口儿一直吐到单位的大门口儿。 乙：随地吐痰哪! 甲：你以为呢? 乙：这可太不道德了! 甲：要怎么你看骑车人都是走直线，唯独在我二叔后边儿骑车的，都跟那蛇行似的——曲里拐弯的。 乙：怎么回事儿呀? 甲：还用问吗——怕唾沫星子溅到脸上。 乙：这可太不像话了!这一路上，就没人出来管管他吗? 甲：用老北京的话说，叫臊着他；用上班人的话说，叫没那闲工夫儿搭理他；用环卫工人的话说，叫素质低下；用执法人员的话说，叫别让我碰上他。 乙：没说他好的。 甲：也是无巧不成书，那天，还真就碰上了。我二叔正一吐为快呢，被大喝一声：“你给我下来!” 乙：这口气可也够难接受的。那你二叔呢? 甲：二话没说，乖乖儿地就从那车上下来了。 乙：也是觉着理亏。 甲：“这一路上，你倒是痛快了，别人受得了吗?” 乙：(扮二叔)“我错了!” 甲：“刚知道啊?你是愿打还是愿罚呀?” 乙：(奇怪地)怎么还带打的呀?(扮二