专题22探究类实验.doc

专题22探究类实验 （解决探究类实验探究方法与实验设计问题） 考试说明中（探究酶在洗涤方面的作用属于A级要求。通过模拟实验探究膜的通透性，植物生长调节剂对扦插根的作用属于B级要求。探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，探究影响酶活性的因素，探究酵母菌的呼吸方式属于C级要求。） 高考试卷中（本专题知识较简单，考试题型多为简答题，且难度较高，形式多样，有探究、验证、完善实验等，能体现新课程理念。都能涉及每一章节。能考查学生的科学素养和实践能力。） 答题过程中（要分三步完成一要分析变量，二要控制无关变量，三要分析观察指标并讨论。） 一、能力展示 1．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是 A．改变培养液的pH值不影响K值（环境容纳量）大小 B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数 D．营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 答案：D 解析：养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素pH值变化影响微生物的生长，样方法是调查植物种群密度的方法，对酵母菌计数时先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。取适量培养液滴于普通载玻片后不对。 2．某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ 培养液体积（mL） 10 5 10 5 （103） 10 5 5 10 A．4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B．4个试管内的种群同时达到K值 C．试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同D．试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 每根枝条上应保留有相同数量的芽 可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标 不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生相同生根效果 ．下列与实验有关的说法，错误的是 （ ） A．叶绿体色素的提取和分离实验中，可用50％酒精代替丙酮作有机溶剂提取色素 B．制取细胞膜、血红蛋白的提取和分离均以哺乳动物成熟的红细胞作为实验材料 C．尿液中含糖量的多少，可通过检测尿糖的试纸呈现出的深浅不同的颜色来判断 D．在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中，插条的生根数是因变量 下列关于生物实验的说法，错误的是 （ ） A．在探究影响酶活性的因素时，温度、酸碱度、使用试剂的量等都是自变量 B．探究酵母菌呼吸方式时，可根据石灰水的浑浊程度判断产生CO2的量 C．用斐林试剂模拟尿糖检测时，应该设计正常人尿液的对照实验 D．探究培养液中酵母菌种群数量的变化，取样计数前培养液应充分摇匀为了探究影响洗衣粉洗涤效果的因素，有人将一种无酶洗衣粉分成3等份，向甲、乙组洗衣粉中加人1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，实验结果记录如下表： 水温/0C 10 20 30 40 50 组别 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 甲 乙 丙 清除血渍时间/min 67 66 88 52 51 83 36 34 77 11 12 68 9 11 67 清除油渍时间/min 93 78 95 87 63 91 82 46 85 75 27 77 69 8 68 下列针对该实验的叙述正确的是 A. 甲组洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶，乙组只加入了蛋白酶 B. 将温度由渐升至90oC，甲组清除血渍的时间会逐渐缩短 C. 甲、乙两组洗衣丨粉洗涤效果有差异，$明酶的作用具有高效性 D. 实验表明，提高洗衣粉去污能力的方法有加酶和适当提高温度 4．某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）。下列分析错误的是 A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果[来源:学,科,网Z,X,X,K] B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降 D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中 实验步骤 1 2 3 4 1%NaCl溶液（mL） 1 1%