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苏洵，字明允，号老泉，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，著名散文家。著有《嘉祐集》。 苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。 苏洵散文 苏洵的散文在艺术上颇具特色。 欧阳修称赞他“博辩宏伟”，具有论点鲜明，论据有力，语言犀利，纵横恣肆的特点。艺术风格以雄奇为主，又富于变化，纡徐宛转，古朴简劲，铺陈排比，妙喻隽永。他的论文见解精辟。他提倡学习古文，强调文章要“得乎吾心”，写“胸中之言”；主张文章应“有为而作”，“言必中当世之过”。 写作背景 北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分严重，来自西夏 、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏洵花了很大精力研究古今兵法和战例 ，《权书》十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。 解题 心术： 1 居心（多指坏的）。如“心术不正” 2 心计、计谋 “无所顾”、“有所恃” 精华赏读 1、文章切实讲理，以理服人，以朴素辩证法思想的光辉，给人以深刻的启示。 如:战争中的“义”和“利”的关系；战争与财、力、心、气的关系；战争的阴长和暴短的关系等。另外，文章还阐述了智与愚，理和势，忍和勇 ，静和动，尝敌和自尝等众多双方因素的关系。 2、文章的语格十分鲜明。 起语多用“凡”字 ，使行文理直气壮； 转接多“然后” “而后”、“故” ，语气果断斩截； 排比和对偶句有十几处之多，音韵铿锵，气势不凡。如：“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”;”怒不尽则有余勇，欲不尽则有余贪“；” 一忍可以支百勇，一静可以制百动” 第一题 每自然段的中心句都是文段的第一句。各自然段之间的关系： A．先后不紊，由治心而养土，由养土而审势，由审势而出奇，由出奇而守备，段落鲜明，井井有条，文之善变化也。 B．先解决思想意识的问题，再注重具体的战术和安排；先提出将帅所需的素养与条件，再论述士兵的表现与结果。 第二题 《心术》采用了分析推导的论说方式，《六国论》采用了事实论证的方法。《心术》每一段都有一个中心句，有相对的独立性又彼此有机结合。《六国论》开门见山，提出全文的中心论点和分论点，紧接着以历史事实为据，深入分析。 第四题 A．谨：使……；严：使……严格 B．贤：有才能的 C．智：有智慧的；严：严格 D．险：险要之处 E．老：以……为老 小结 这是一篇军事论文。作者从将帅的自我修养，即培养智谋胆略说起，谈到只有正义的战争才能激发士气，只有善于备战养兵才能保证百战百胜，只有知己知彼，善于把握战机，因势利导，才能取得战争的胜利。文章分别从几个方面阐述了战争的战略思想，具有一定的见解。但所谓“士欲愚”的权术思想，则反映了作者的阶级和时代的局限性，文章每节自成段落，各有中心，又有着内在的联系，逻辑很严密。 基础知识 (一)虚词 而 A 连词。 1 表并列关系。可译为“又”或不译，如《劝学》“蟹六跪而二螯”。 2 表递进，译为“并且”，如《劝学》“君子博学而日参省乎己”。 3 表承接，译为“就”，“接着”或不译，如《石钟山记》“余方心动欲还，而大声发于水上”。 4 表转折，译为“但是”‘“却”，如“青，取之于蓝，而青于蓝” 5 表假设，译为“如果”，如“秦以城求璧而赵不许” 6 表修饰，可不译，如“吾曾终日而思矣” B代词。只作第二人称，译为“你的”，如“而翁长铨，迁我京职” （三）句式 A 倒装句：泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬。 B 判断句：此皇帝之所以七十战而兵部殆也。 C疑问句：夫安得不愚？ 延展练习： 请写出下面各组句子中，异色字词的意义或用法。 1、兵 冠胄衣甲，据兵而寝 兵有长短，敌我一也 故虽并天下，而士不厌兵 凡兵上义 2、固 雍州之地，殽函之固 故善用兵者以形固 独夫之心，日益骄固 彼固有所侮而动也 3、当 尺箠当猛虎 为将之道，当先治心 今当远离，临表涕零，不知所言 好雨知时节，当春乃发生 今举一事而不当 安步当车 人君当神器之重，居域中之大 4、举 举手长劳劳，二情同依依 举其一不计其十 后刺史臣荣举臣孝廉 今举一事而不当 知理而后可以举兵 戍卒叫，