知识点063整式的混合运算—化简求值(填空题).doc

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填空题(共小题) 1.若a2+a+1=2,则(a﹣5)(6+a)= ﹣29 . 考点: 整式的混合运算—化简求值。 专题: 整体思想。 分析: 先将(a﹣5)(6+a)去括号化简,然后与a2+a+1=2对照,可以发现两代数式中都有a2+a,因此可先求出a2+a的值,然后整体代入即可求出所求的结果. 解答: 解:∵a2+a+1=2, ∴a2+a=1, ∵(a﹣5)(6+a)=a2+a﹣30, 将a2+a=1代入上式得: ∴原式=1﹣30=﹣29. 故填﹣29. 点评: 本题考查了多项式的乘法,已知条件和所求代数式都出现a2+a,然后利用“整体代入法”求代数式的值. 2.已知m+n=3,mn=﹣2,则(m﹣2)(n﹣2)= ﹣4 . 考点: 整式的混合运算—化简求值。 专题: 整体思想。 分析: 根据多项式乘多项式法则,先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积转换成以m+n,mn为整体的形式,代入求值. 解答: 解:由题意得(m﹣2)(n﹣2), =mn﹣2(m+n)+4, =﹣2﹣2×3+4, =﹣4. 点评: 本题考查了多项式乘多项式法则,展开后整理成已知条件的形式然后代入计算即可. 3.定义运算“*”如下:当a≥b时,a*b=b2;当a<b时,a*b=a.则当x=2时,(1*x)?x﹣(3*x)的值为 x﹣x2 . 考点: 整式的混合运算—化简求值。 专题: 新定义。 分析: 本题可根据x的取值,判断a*b等于a或者b2,由此可解出本题. 解答: 解:x=2>1, ∴(1*x)?x﹣(3*x)=x﹣x2. 故本题答案为:x﹣x2. 点评: 本题考查了整式的化简,要注意将“*”前后的数进行比较,不要看错不等式方向得出错误的答案. 4.已知a=3,b=7,c=5,(a﹣b+c)2?(b﹣a﹣c)4?(a+c﹣b)?(b﹣c﹣a)3的值是 ﹣1 . 考点: 整式的混合运算—化简求值。 分析: 先转化为同底数的幂相乘,再根据同底数幂相乘,底数不变指数相加化简,然后代入数据计算即可. 解答: 解:(a﹣b+c)2?(b﹣a﹣c)4?(a+c﹣b)?(b﹣c﹣a)3, =(a﹣b+c)2?[﹣(a+c﹣b)]4?(a+c﹣b)?[﹣(a+c﹣b)]3, =﹣(a﹣b+c)2+4+1+4, =﹣(3﹣7+5)11, =﹣1. 点评: 本题主要考查同底数幂相乘的性质,把算式转化成同底数幂是求解的关键. 5.若n为正整数,且a2n=3,则(3a3n)2÷(27a4n)的值为 1 . 考点: 整式的混合运算—化简求值;幂的乘方与积的乘方。 分析: 先利用积的乘方,等于把积的每一个因式分别乘方,再把所得的幂相乘计算,再利用单项式的除法化简,然后代入数据计算即可. 解答: 解:(3a3n)2÷(27a4n), =9a6n÷(27a4n), =a2n, 当a2n=3时,原式=×3=1. 点评: 本题主要考查幂的乘方的性质,单项式除单项式,熟练掌握运算性质和法则是解题的关键. 6.已知实数a,b,x,y满足ax+by=3,ay﹣bx=5,则(a2+b2)(x2+y2)的值是 34 . 考点: 整式的混合运算—化简求值;完全平方式。 专题: 计算题;代数综合题。 分析: 将ax+by=3,ay﹣bx=5这两式两边平方后相加,最经过提取公因式,左边可得(a2+b2)(x2+y2) 至此问题解决. 解答: 解:由题意得,ax+by=3 ① ay﹣bx=5 ② ①2得a2x2+b2y2+2abxy=9 ③ ②2得a2y2+b2x2﹣2abxy=25 ④ ③+④得a2x2+b2y2+a2y2+b2x2=34 a2(x2+y2)+b2(x2+y2)=34 (a2+b2)(x2+y2)=34 故答案为34 点评: 本题主要考查了完全平方式即化简求值.在化简过程中巧妙运用了a2x2+b2y2+a2y2+b2x2可直接分解为(a2+b2)(x2+y2)的形式. 7.若xy=2,则(x+y)2﹣(x﹣y)2= 8 . 考点: 整式的混合运算—化简求值。 专题: 整体思想。 分析: 首先利用平方差公式化简代数式,然后代入求解. 解答: 解:∵xy=2, ∴(x+y)2﹣(x﹣y)2, =(x+y+x﹣y)(x+y﹣x+y), =4xy, =8. 点评: 本题考查了平方差公式,利用公式化简代数式,然后整体代入计算求解. 8.已知a=﹣1,则2a3+7a2﹣2a﹣12的值等于 0 . 考点: 整式的混合运算—化简求值;完全平方式。 专题: 计算题;整体思想。 分析: 将a=﹣1转化为(a+1)2=5,再进一步转化a2+2a=4 将2a3+

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