如何才能使演说打动听众.ppt

情景演绎 设想自己当了班长，写一篇“就任班长之演说”的文稿。要求：观点明确，有演说稿特点，不少于400字。 课堂随练： 阅读课文的“抱定宗旨”这一段，思考以下题目： 1. 结合全段来看，这里的“宗旨”指的是什么？在作者看来，求学者应当有怎样的“宗旨”？为什么要有这样的“宗旨”？ 2. 作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”？他认为求学的终极目的是什么？ 3. 如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止”这句话的含意？ 4. 请简要分析一下这段文字的语言特点。 5. 本文是作者在就任北京大学校长时的演说辞，可为什么主体部分是向学生提出谆谆教诲与建议希望？谈谈你的理解。 6. 作者在文中对当时北大学子提出的希望有着积极的现实意义，这种意义在今天有无价值？谈谈你的认识。 阅读课文的“抱定宗旨”这一段，思考以下题目： 1. 结合全段来看，这里的“宗旨”指的是什么？在作者看来，求学者应当有怎样的“宗旨”？为什么要有这样的“宗旨”？ 这里的“宗旨”指的是求学的目的（目标）。在作者看来，求学者应当“为求学而来”，光明正大，而不以“做官发财”为志。因为，“宗旨”偏斜，就会惟分数是争，潦草塞责，虚度光阴，而难有真才实学，从而导致误己、误人、误国的恶果。 2. 作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”？他认为求学的终极目的是什么？ 作者在文中批评了求学为“做官”和“致富”两种错误的“宗旨”。他认为求学的终极目的是“学成任事”。 * 学界泰斗，人世楷模——毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。——周恩来 “三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将——蔡元培 / 就任北京大学校长之演说 蔡元培 教学要求 1．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。 2．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。 3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。 4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出自己的想法与建议。 学习要点 1．理解本文的思想内涵和历史意义，并从中思考本文对当代大学生的启示。 2．了解演说词的特点，并思考如何才能使演说打动听众。 作者生平 蔡元培（1868—1940），字鹤卿，先号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。 作者作品 在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格”;并积极推行义务教育和社会教育 积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针。 坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经”，针对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教”的口号，发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。 蔡元培手迹 创作背景 唐振常《蔡元培传》（节选） 1916年前北大的概况 蔡元培的改革措施 新文化运动与五四运动的策源地 数载 干禄 提携 肄业 孜孜 造诣 店肆 沦丧 訾詈 冶游 塞责 会晤 相勖 敷衍 庶民 切磋 正轨 砥砺 鲜为人知 数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì)业 孜孜(zīzī) 造诣(yì) 店肆(sì) 沦丧(lúnsàng) 訾(zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì) 鲜(xiǎn)为人知 正音： 结构与观点 第一部分（1段）：回顾自己与北大的渊源。 第二部分（2－