学期教学计划.doc

音 乐 导 案 学科： 学年： 姓名： 勃利县双河镇中心校 学期教学计划 课标要求 全 册 教材分析 全 册 教材目标 教学进度 周次 教学内容 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 第 单元教学设计 单 元 教 学 内 容 单 元 教 学 目 标 单 元 教 学 重点 单 元 教 学 难点 课时安排 备注 课题 布谷 单元 一 课时 1 主备人 备课方式 集体 参加人员 全体 教学目标 1.学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学过程： 一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动进教室。2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。 （1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……） （2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖　　　　 布 谷　　 布 谷　　 春 天 来　 啦 二、寓教于乐（扮演春天）1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，一生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2. 音乐游戏：扮演春天 方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等） 三、创造表现（歌唱春天） 导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3. 学唱歌曲。 （1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴轻声演唱歌曲。 四、完美结课3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖布 谷　 布 谷　 春 天 来　啦 1、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，掌握蒙古舞的基本动作。让学生感受蒙古音乐的风格特点，有感情的演唱歌曲〈〈草原就是我的家〉〉。能小组合作进行舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。 一、激发兴趣 （一）律动（简单的蒙古动作），刚才我们做的什（二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。 （三）舞蹈导入，今天老师就给你们跳一段蒙古舞蹈： 二、新课教学 （一）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（）下面一起跟琴来唱（纠正错误解决难点）直到唱好 课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色--请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求:你们可以用老师教你们的蒙古舞动作或自己编创的动作 的跳,无论怎样跳一定要和上音乐的节奏,而且动作要优美舒展,同学们可以自己找一个空间,注意音乐一停.马上回到自己的座位上去.评价: 刚才你们展示了自己优美的舞姿,我发现有的同学跳的很好,但也有几个同学做的不够大胆,希望你们在以后的活动中大胆的展示自己.老师知道你们一定行。 黄色：请你们用打击乐为歌曲伴奏，听清要求： 老师准备了一部分乐器，有的同学有，有的同学没有，没有的同学请你用身体的各部位或周围的物品来为歌曲伴奏，比如：拍腿、拍手、用嘴打梆子等等。有乐器的同学请你用自己喜欢方式为歌曲伴奏，注意要和上音乐的节奏，音乐停伴奏也要停。 评价：同学们做的很好，特别是没有乐器的同学很出色，请有乐器的同学把小乐器给身边的同学我们再来一遍 一起来看绿色的蒙古包里面有什么 绿色：请你们用手中的画笔描绘出美丽的草原 听清要求：我把同学分为三组，老师为你们准备了彩笔和粘帖得图片，请你们每一组的同学分工合作有的贴有的画共同完成一副美丽的图画，现在开始。分组讨论编创（放音乐） 好朋友 单元 三 课时 1 主备人 备课方式 集体 参加人员 全体 教学目标 1、学会读童谣2、学会唱歌曲《好朋友》。 教学重点 3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。 教学难点 学会唱歌曲《好朋友》。 教学准备 电子琴 教学步骤 教 学 过 程 一、童谣《好朋友1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋