制作收入与开支统计表.pptx

制作 收入与开支统计表 讲授教师：胡 振 复习 学生成绩表 学生成绩表 学生成绩效果表 教学目标 1、知识目标：学会制作收入和开支统计表，提高学生对Excel 2010的实际应用能力。 2、能力目标：培养学生发现问题的能力和分析问题、解决问题的能力，实际运用知识点的能力。 3、德育目标：培养学生认真、细心的操作习惯及团队协作意识。 制作收入与开支统计表 完成学习任务涉及以下内容： （1）学生练习、演示 （2）指出学生演示中的错误 （3）教师讲解总结知识点 （4）分组练习评比，最终完成统计表 新课：实训题练习 实训题 按要求创建“收入与开支统计表”： 1、给表格添加可视的边框；设置列宽为10，1-10行的行高为20，11行的行高为50。 2、将表中1-3行的内容设置为黑体、14磅、居中，其他内容设置为宋体、12磅、居中。 3、按照效果图中设置标题单元格的填充颜色：50%灰色。 4、用函数计算总收入、总支出和剩余总额，将结果填入相应的单元格内。 5、用函数计算剩余总额低于2500元的人数，将结果填入相应的单元格内。 6、用条件格式突出显示剩余总额低于2500元的单元格，设置为浅红填充色深红色文本。 实训题完成效果 要求：与完成效果图完全一致 操作要求： 1、给表格添加可视的边框； 设置列宽为10，1-10行的行高为20，11行的行高为50。 操作步骤： ①鼠标选中有内容的单元格； ②单击“所有框线”按钮 操作步骤： ③选中所有列（在列字母上拖动鼠标），单击鼠标右键，选择“列宽”命令，输入列宽为10，单击“确定”按钮。 ④选中1-10行（在行数字上拖动鼠标），单击鼠标右键，选择“行高”命令，输入行高为20，单击“确定”按钮。 ⑤选中11行（在行数字上拖动鼠标），单击鼠标右键，选择“行高”命令，输入行高为50，单击“确定”按钮。 操作要求： 2、将表中1-3行的内容设置为黑体、14磅、居中，其他内容设置为宋体、12磅、居中。 操作步骤： ①选中1-3行有内容的单元格，在“开始”→“字体”功能区中，选择字体为“黑体”，字号为“14”；在“对齐方式”功能区中，选择“居中”。 ②选中4-11行有内容的单元格，在“开始”→“字体”功能区中，选择字体为“宋体”，字号为“12”；在“对齐方式”功能区中，选择“居中”。 知识点（1-2步）： ①“所用框线”按钮； ②统一设置相同的列宽、行高； 选中多行（或多列）时在数字上（或字母上）拖动鼠标 ③设置字体、字号、对齐方式的方法。 注意事项：先选中内容，再设置格式。 操作要求： 3、按照效果图中设置标题单元格的填充颜色：50%灰色。 操作步骤： ①按着Ctrl键，用鼠标依次选中图中对应的单元格。 ②单击鼠标左键，选择“设置单元格格式”命令，选择“填充”选项卡，设置背景色为：50%灰色（左边一列正中间的一个），单击“确定”按钮。 操作要求： 4、用函数计算总收入、总支出和剩余总额，将结果填入相应的单元格内。 操作步骤： ①选中总收入的F4单元格，选择“公式”→“函数库”功能区中的“自动求和”按钮，按下回车键；使用“+”光标复制F4单元格的公式到F5--F10。 ②选中总支出的K4单元格，选择“公式”→“函数库”功能区中的“自动求和”按钮，按下回车键；使用“+”光标复制K4单元格的公式到K5--K10。 ③选中剩余总额的L4单元格，输入“=F4-K4”，按下回车键；使用“+”光标复制L4单元格的公式到L5--L10。 知识点（3-4步）： 公式的使用： ①使用函数 选择填入的单元格→选择函数→确定计算范围→按下Enter键 ②直接输入公式 选择填入的单元格→输入“=”号→输入单元格名和运算符号→按下Enter键 注意事项：输入单元格名的时候，可以使用鼠标单击的方式输入单元格名。如=F4-K4。 操作要求： 5、用函数计算剩余总额低于2500元的人数，将结果填入相应的单元格内。 函数：COUNTIF函数 操作步骤： 选中B11单元格，选择“公式”→“函数库”功能区中的“自动求和”→“其他函数”按钮，在全部函数中找到“COUNTIF”函数，在Range值中输入L4:L10，Criteria值中输入“2500”，单击“确定”按钮。 操作要求： 6、用条件格式突出显示剩余总额低于2500元的单元格，设置为浅红填充色深红色文本。 操作步骤： 选中L4--L10单元格，选择“开始”→“样式”功能区中的“条件格式”→“突出显示单元格规则”→“小于”命令，输入值为2500，单击“确定”按钮。 知识点（5-6步）： ①COUNTIF函数（统计满足条件的单元格数目）的使用，操作步骤与其他函数一样，Range值为计算的单元格范围，Criteria值