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初中语文阅读与写作讲义现代文阅读概述(1) 姓名：______________ 联系方式______________ 目 录 第一部分 初中语文现代文阅读考试大纲分析 3 一、学业考试现代文阅读考试依据 3 二、学业考试现代文阅读考题设计 4 三、学业考试现代文阅读复习策略 6 第二部分 重庆市中考语文历年真题 7 重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试 7 重庆市2014年初中暨高中招生考试语文试题（A卷） 20 重庆市2013年初中毕业暨高中招生考试 22 重庆市2012年初中毕业暨高中招生考试 29 重庆市2011年初中毕业暨高中招生考试 34 第三部分 初中语文现代文阅读方法概述 41 （－）一般阅读 41 1 ．感知。 41 2 ．理解 42 3 ．揣摩 42 （二）记叙文阅读 42 1 ．指出记叙的要素、人称。 43 2 ．弄清记叙文的结构。 44 3 ．归纳记叙文的中心思想。 45 4 ．理解记叙性语言准确、生动的特点。 45 （三）说明文阅读 45 1 ．把握说明对象。 46 2 ．弄清说明的顺序。 46 3 ．理解说明方法。 46 4 ．体会说明文语言准确、简明的特点。 47 （四）议论文阅读 47 1 ．论点和论据 47 2 ．论证。 48 3 ．议论文的结构。 50 （五）文学作品阅读 50 1 ．散文 51 2 ．小说 51 3 ．戏剧文学 52 4 ．诗歌 52 第一部分 初中语文现代文阅读考试大纲分析 一、学业考试现代文阅读考试依据 依据（一）：语文新课程标准 ①（第4条）在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容； ②（第4条）体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用； ③（第5条）对课文的内容和表达有自己的心得（感受）； ④（第5条）能对课文提出自己的看法和疑问； ⑤（第6条）能了解各种表达方式； ⑥（第7条）能区分文章的虚、实写法； ⑦（第13条）体会常用的修辞方法在课文中的表达作用。 对三大类文体的说明 （1）文学作品。①读出个人独特感受；②获得有益启示；③对作品（作者）情感作出评价；④能分析人物形象；⑤品味欣赏语言。 （2）科技作品（说明文）。①领会科学精神；②领会科学思想方法。科学精神，我们是从文章的内容上去体会；科学思想方法我们是从文章的具体思路、说明方法等方面去领会。 （3）简单的议论文。①明确观点；②弄清论据；③分析论点论据间的关系，明白所运用的论证方法。 依据（二）：新课程标准的评价 1、筛选并整合文中的重要信息（内容的提炼） 2、体味和推敲重要词句在语言情境中的作用（语境中解释词义）； 3、对作品中的情境和形象能说出自己的体验（重在人物形象分析）； 4、对作品的思想感情倾向能联系文化背景初步作出自己的评价（体悟作者的感情）； 5、对作品的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨； 6、分析文章的主要写作方法、语言特色以及语言表达作用。 二、学业考试现代文阅读考题设计 （一）了解现代文阅读试题设计理念： 阅读材料标准： 1、有较强的时代性，尽可能是近期的作品 2、思想性强，有积极的教育意义，能够关注或涉及当前青少年道德情操教育的主题； 3、语言比较规范、典型，文体特征比较明显，有考点可以设计； 4、体现学科教学内容的有机渗透，能够联系当今社会、科技、文化等现状与特点。 5、文章短小、完整、相对独立，难易适当（相当于八年级的难度）。 阅读能力考查重点的定位： 1、着重考查学生理解、感受、欣赏与评价能力； 2、命题设计充分考虑语文阅读的自身特点，重情感体验与感悟； 3、题目力求贴近学生的生活与心理实际。 （二）了解现代文阅读考点设计思路： 理解关键词句在文章中的含义 理解文章的中心或概括内容 理解结构层次 理解作品写作特点 体验感悟题 课外阅读情况考查题 （三）题 型 探 究： 1、词句理解题。要求考生能品味、揣摩语言，理解特定语境中的表达作用。同时探究作者运用语言的技巧。 2、内容概括题。要求考生整体感知，用简洁语言概括。拟标题，概括段落大意。 3、信息筛选题。要求考生阅读根据题意筛选有关信息。 4、体验感悟题。体会作者的情感，把握作品的思想，体验个人的独特感受。 5、批注鉴赏题。对作品特点、语言表达的把握和语言特色的品味赏析。 三、学业考试现代文阅读复习策略 （一）常考文体的复习 1、记叙类文章的复习 ①概括文章的主要内容； ②富有表现力的词句； ③体悟出作者在作品中的思想和情感； ④对作品中的人物形象能作出评价； ⑤对作品思想内容的感悟和启迪； ⑥赏析作品的特点或特色。 2、散文的复习，可另外增加： ①含蓄富于哲理语言的理解和赏析； ②借物拟人，托物言志，借景抒情的写法。 3、议论文的复习 ①概括提炼文章观点； ②事实或引用这些论据的具体作用