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拨动心灵深处的琴弦 ——谈谈我的三（2）中队建设 【内容摘要】作为辅导员，创建一个良好的少先队中队，培育队员完整人格，是我们义不容辞的责任。小学三年级的学生，正处于增长知识、形成好的品质的黄金时期，我们要努力培养他们良好的学习习惯、行为习惯，创设民主、和谐的教室情境，并用自己的实际行动感染和引导队员，让他们在一个和谐而平等的关系中学会自我管理，完善人格。本文结合工作实践就以上的问题和方法展开讨论。 【关键词】中队建设 良好习惯 自我管理 丰润心灵 苏联著名教育革新家马卡连柯每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响中国伟大的人民教育家陶行知即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投身到学习当中去，是每一个中队辅导员都应该思考的问题。胆小窝囊、害怕困难，一遇到挫折、痛苦就会哭看上去懂事、知道得多，这些本事、知识都是口头上的，并没有真实的体验，而且这些知识都是些非儿童性的道理、概念。用这些道理、概念作为与交际游戏的工具用模糊的肤浅知识取悦。七、八岁的孩子的脸像花朵般的灿烂，心像水晶般的纯洁”如诗句描写的那样小学低年级的学生正处于天真烂漫的孩童时期他们爱哭爱笑，情感直露特别容易受他人的影响与暗示，进而产生不自觉的模仿行为他们活泼好动，但活动的依赖性较强，尤为依赖老师他们有着有独立的愿望与要求，在家中表现明显他们喜欢交朋友，邻里的伙伴，同班的同学，均可能成为朋友，而朋友关系很不稳定他们对自我的评价几乎完全依赖老师。周围的环境不同，人的心境与态度也会有所不同。当周围杂乱不堪时，人的心境会随之纷乱散漫；在一个有条不紊的环境里，集中精神则很容易。因此，环境对学习和生活都是非常重要的。我国古人亦流传所谓近朱者赤，近墨者黑说法，可见在整个教学活动中所扮演之角色是十分重要的而直接影响的实施便是教室里的布置陈设了！ 在现有的硬件建筑及设备不能拆除的前提下，教师必须努力尝试，以新的观念和做法，致力于教室情境的设计营造教室气氛构成一个富有亲和力的环境因素榜样的力量是无穷的，这是我们经常说的老话。而我们的先人，早就提出以人为镜，可以明得失这样的至理名言。散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。《辅导员》杂志（教学版） 7 2008年学会 论文团队专业