石柱县2016年春五年级语文单元目标检测(九).doc

石柱县2016年春五年级语文单元目标检测（九） 第一部分 勤读多记 尝试语用 1.要求整卷书写正确、规范、整洁，且不使用改正纸、涂改液。 2、用“√”给加点的 字选择正确的读音. 蜿（wǎnwān）蜒 奔驰(cíchí) 拮(jíjié)据 捎(sāoshāo)带 善(sànshàn)良 尊(zūnzhūn)严 叼啄(zuózhuó) 彻(qièchè)底 3、看拼音，写词语 è hào（噩耗） zhàn yì（战役） páo xiào（咆哮） xuān huá（喧哗） dǎo gào（祷告） 4、给下列字加上偏旁组成新字，再组词 （1）每： 梅（梅花） 每： 莓（草莓） 每： 侮（侮辱） 方： 仿（模仿） 方： 纺（纺织） 方： 芳（芬芳） 5、用“﹨”划去括号里跟后边搭配不当的词。 （推动 推广）经验 （爱护 保卫）环境 （鼓舞 鼓励）斗志 （提高 增加）水平 （珍惜 爱惜）时间 （克服 改正）错误 6、联系句子前后的意思，在（ ）里填写适当的成语或者四字词语 （1）老师听了我的发言，直夸奖说：“妙，妙，（妙不可言）” （2）我（一动不动）地站在老师面前，聆听他那语重心长的教诲。 （3）我（绞尽脑汁）想了好久，才低声细语地把答案说了出来。 7、读语境提示，置身语境，选择相关内容想象，写出符合要求且有意思的句子 提示：洪水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （1）带四字词的拟人句：来势汹汹的洪水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 （2）带重叠词的疑问句：浩浩荡荡的洪水渐渐窜上来，在放肆地舔着人们的腰吗？ （3）带“把”字的比喻句：来势汹汹的洪水渐渐窜上来，像猛虎一样，放肆地舔着人们的腰。 8、先默写本册所学的诗句中你喜欢的诗句，再展开想象，根据自己的理解写出意境。 诗句： 意境： 第二部分，走进生活言语实践 9、实践活动效果检测 （1）回忆走进“信息世界”活动过程，完成下列记录表。 小组名： 美少女 小组（响亮的名字） 组长： 笃行者 （写别名，形同“刷子李”） 项目 第一次活动 第二次活动 活动时间 2016年6月1日 2016年6月10日 活动内容 塑料袋使用情况 低碳出行 活动地点 家里 马路上 活动形式 与家人讨论、访问、上网 采访 信息渠道 询问家人、访谈 观察记录 取得成果 一天要用4个 很少有人骑自行车出行 （2）把“问题提出、 调查方法 、 调查情况和资料整理、结论”四个内容写齐，这才算一份比较完整的研究报告。 第三部分联系生活善读悟道 10、质疑探讨学法迁移 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 李渡：小艇的特点是（长、窄、深）（两头翘起）（行动轻快灵活）。 王宽：作者介绍小艇主要运用了（列数字）（打比方）的说明方法。 晴晴：仿照上面连续比方的写法，介绍一种事物的样子。 我们学校的操场有一棵梧桐树，又 高 又大 。 繁茂的枝叶四散伸展开来，像 一把撑开的巨伞 ； 梧桐树挺立着粗壮的身躯（树干） ，像 一位士兵守卫着我们的校园。 11、拓展延伸，发展扩读。 难忘的体罚 也许，在这个世界的其他地方同样也有威信极高并能使所有学生都敬畏如神的老师，但肯定不会有哪位老师会像在我们镇上呆了三十多年的弗洛斯特女士那样，差不多成了全镇老少的严师，让大家都服膺于心。 我不知道她是如何走进众人的心底的，至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。Ⅱ 那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。而我早已年纪不轻了，陪不起——好吧，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿一本书，径自翻了起来。 我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打了招呼。果然伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条。我赶紧向讲台望了一眼——还好，她正读书入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 这次作弊的代价首先是过了一个漫长难熬的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠；才迷糊过去，又被噩梦惊醒——连卧室墙上那些歌星舞星们的画像似乎都变成了弗洛斯特女士，真让我心惊肉跳！早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，和伊丽莎白一起去自首。 周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了，就是……”（没说出口的是“请你宽恕！”）“姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的向善之