三年级实验.doc

实 验 报 告 学校：县二小 2015年 9月 11日 实验名称 探究纸鹦鹉“站立”的秘密 实 验 目 的 经历一次科学探究的过程 实 验 器 材 及 用 品 一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针 简 单 实 验 过 程 1、从活动记录纸上下鹦鹉图形。 2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做好了。 3、自行观察认真思考回形针放在哪里就使鹦鹉站在指尖上。 实 验 结 果 重物在支撑点下面就会一起来。 三 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 学校：县二小 2015年 9月 21日 实验名称 观察校园里的小动物（蜗牛） 实 验 目 的 探究蜗牛的特点和习性 实 验 器 材 及 用 品 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 简 单 实 验 过 程 1、用放大镜观察蜗牛的外形，你发现了什么。 2、让蜗牛在玻璃上爬行，你发现了什么？ 3、将青菜叶、黄瓜放在蜗牛身旁，它会向谁爬去？你得出了什么结论？ 4、将醋倒入小盘中，端到蜗牛面前，观察蜗牛的反应，你发现了什么？ 实 验 结 果 1、蜗牛有两对触角，外面有壳。 2、蜗牛靠腹足爬行，身后会留下粘液。 3、蜗牛吃青菜叶。 4、蜗牛受到刺激会收缩起触角。 三 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 学校：县二小 2015年 10月19日 实验名称 小草喝水（或根的作用） 实 验 目 的 感受生命离不开水。 实 验 器 材 及 用 品 试管、小草、油、量筒、橡皮泥 简 单 实 验 过 程 1、挖小草时不要伤害到小草的根。 2、试管可以用小瓶代替。 3、水面上滴少许油，防止水分蒸发。 实 验 结 果 植物每天都要喝水，生命离不开水。 三 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 学校：县二小 2014年 10 月23 日 实验名称 观察水 实 验 目 的 知道水的特性 实 验 器 材 及 用 品 烧杯、各种液体、形状不同的容器 简 单 实 验 过 程 1、用眼睛看一看，牛奶、白醋、糖水、冷开水它们分别是什么样子的。 2、用鼻子闻一闻牛奶、白醋、糖水、冷开水有什么气味。 3、舌头尝一下，牛奶、白醋、糖水、冷开水有什么味道。 实 验 结 果 水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。 三 年级 班 第 组 姓名 实 验 报 告 学校：县二小 2014年 10月23日 实验名称 感受植物体内的水分 实 验 目 的 判断植物体内丰富的含水量 实 验 器 材 及 用 品 蔬菜、水果、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧秤 简 单 实 验 过 程 1、把西红柿的重量用弹簧秤称出来，并记录下来。 2、用刀把西红柿中间切开。 3、用纱布包起来挤捏，把挤出来的水挤到烧杯中。 4、称一称，掺渣