故事表演PPT10.ppt

问题一：什么是故事表演？ 故事表演就是通过对话、动作、表情来再现文学故事的一种形式，表演时只需一些简单的道具和布景，给小演员戴上一个头饰表示身份即可。由口述的故事到表演故事，使原作更形象化了，因此，无论是参加表演的幼儿，还是看演出的幼儿，都会对此产生极大的兴趣。 问题二：如果要让孩子能够进行故事表演前提条件是什么？ 让孩子能够进行故事表演的前提那就是需要让孩子学会复述故事，不仅要让他们记住故事情节和对话，而且要对故事所表达的思想感情有真正的理解。 怎样才能让孩子 有兴趣来复述故事呢？ 首要条件就是教师要讲好故事，让幼儿喜欢倾听，然后才会愿意复述。 教师如何做才能讲好故事呢？ 1、首先要认真阅读故事，熟悉和理解故事的内容，要具体分析故事情节的开端，发展，高潮，结局。特别要抓住故事的高潮。 2、分析角色时要区别角色之间的细微差别。 3、给幼儿讲故事，除了要语言准确生动，语言的速度，停顿和声音的高低掌握好以外，还要掌握好故事层次，把故事讲得富有节奏感。 4、讲故事的人要“顺嘴”，听故事的人才“顺耳”。 问题三：你觉得成功的故事表演，最重要的是什么？ 选材 对故事的理解 故事中的语气语调 动作的形象表演 怎样帮助孩子学习声音表情？ 1、根据不同的意思表达出不同的声音。 eg: “快开门” “下雨了” 2、由易到难、由浅入深，循序渐进地学习。 eg：大灰狼对小羊说： “晚上，我要来吃掉你！” 小羊害怕地诉说： “狼说‘晚上，要来吃掉 我！’”。 3、深入理解文学作品，结合作品进行训练。 eg:　《咕咚来了》 《三只小猪》　 问题四：在引导幼儿进行故事表演时，教师如何进行指导？ 1、分角色的对话练习。 熟悉故事中的对话，能够及时接上对话是成功进行故事表演的首要环节。 2、对故事中人物特征的把握。 这一特征包括：人物形象特征（对于人物特点的动作表现）、声音特征（语气语调语速的把握） 3、角色的分配。 故事表演务必让每个孩子都有参与表演，轮流表演不同角色的机会。 对于小年龄阶段的孩子，教师可以根据孩子性格的不同给与角色的指派，同一角色有时可以有几个孩子同时表演，这几个孩子当然必须考虑能力强弱的互相搭配。 而对于3岁以上的孩子，教师在学习的初期可以给与角色的指定，但是当孩子熟悉故事后，可以给与孩子自由选择角色的机会，因为在角色选择的过程中其实也是孩子合作的一个过程。 4、道具的准备。 在故事表演中，必不可少的道具就是头饰或胸饰，这是帮助孩子区分自己的角色的最简单的方法。当然一些其他的道具如：毛绒绒的尾巴、用纱作的翅膀……等，可以增加表演的趣味性，进一步提高孩子表演的兴趣。 5、适当的提示和点评。 在表演的过程中，可以让孩子按照自己的理解、记忆去表演，如果遗漏情节或表演停顿时，老师可以在旁提示一下，不要时时打断，以免破坏他们表演时的情绪。表演结束后可以指出表演中的优缺点，对于有创造性的表演，应给予肯定，以提高孩子的表演兴趣。 * * *