梁哲工作室跟岗学习工作总结(新) .docVIP

　　梁哲工作室跟岗学习工作总结(新) [梁哲工作室跟岗学习工作总结(新)]梁哲工作室跟岗学习工作总结(新)梁哲梁哲工作室跟岗学习工作总结(新) 湛江师范学院附属中学梁哲 2009年底，广东省教育厅启动中小学名教师工作室工程，梁哲工作室跟岗学习工作总结(新)。我成为首批工作室主持人之一。今年10月20日，来自广州、阳江、茂名、湛江四地的11位学员到我主持的(历史教学)工作室开展为期20天的跟岗培训学习。11月10日，学员们在返回工作岗位之前，都对自己的20天跟岗学习活动做了总结。从他们的字里行间，回想同他们相处的日子，我悟出了他们的问题、疑惑和困难，更品到了他们的诉求、希望和喜悦。在这里，我从现实与任务、过程与措施、效果与建议等三方面做个总结，以有利于工作室的后续培训和培养工作。《广东省中长期教育改革和发展规划纲要》指出：加强教师队伍建设，提高教师整体素质。充分利用本地教育资源，构建区域性教师培训中心。┉┉大规模、低成本，高效益培训教师特别是农村教师。我想，我们工作室按照这个要求去努力开展工作，就一定会有成效。 一、现实与任务 他们11位学员，都是长期在高三年级奋战的学校里的宝贝，是学校高考备考的大将，学校不希望他们出来浪费时间；有的是来自发达的珠江三角洲发达地区，有的来自欠发达地区和农村山区。他们脱岗出来学习，据说困难不少,从其个人来说，有时间问题、费用问题、小孩要照顾问题等，从学校工作来说，有学员说其学校领导以经费困难为理由不想他出来学习，也有学员反映他学校的领导就以调不了课为理由不愿意批准他出来学习，还有一个学员连电脑都还没有使用过的，等等。经过我多方面、多渠道的做说服工作，11个学员除一位因身体原因没来之外，其余10位都到来了。 早在他们来报到之前20多天，我就忙碌着工作室的办公设备、图书、环境布置、工作室工作制度制定等事项，并且在学员们来之前几天还做出《跟岗学习手册》包括跟岗学习前的要求、注意事项和20天学习活动安排等，让学员一到岗就清楚学什么和怎么学，以明确学习任务、学习目标和发展规划，让学员有清晰的发展和成长愿景。 学员报到那天，我们工作室的老师已经为他们联系好租房--中英国际酒店，一个离我校200米、价钱不贵又很方便他们上下班的地方；饭就让他们到湛江师范学院的饭堂吃，符合安全、方便、卫生的要求；他们第一时间拿到《跟岗学习手册》；湛江市教育局领导在当晚设宴招待了全体学员并向学员们提出了要求和希望。学员们充满信心，充满期待。 10月21日，我把他们分成3个学习小组，给他们确定了跟岗学习的任务，并且要求他们到学习结束时必须交来的书面作业： (一)个人完成的 1、听评课记录至少6个； 2、撰写教学反思至少6篇； 3、上课的教案和课件各2个； 4、开发教学案例至少1个； 5、读书笔记至少2篇； 6、撰写跟岗学习日志至少10篇； 7、课题研究方案和开题报告各1个； 8、个人跟岗学习总结1篇 (二)小组合作完成的 9、编辑《工作室简报》3期(每周结束时挂上梁哲博客)； 10、学员同课异构课例评析； (1)梁斌：《太平天国运动》 (2)林显材：《辛亥革命》 (3)郑雯：《新民主主义革命(1)》 实践证明，他们来到工作室后，都能按照工作室的安排，安下心来投入新环境的学习，接受新的教学理念的冲荡，尝试新的教学方式方法，参与合适自己的小课题研究等等，而且用心专一，实属不易，工作总结《梁哲工作室跟岗学习工作总结(新)》(..)。 二、过程与措施 作为导师，我紧紧围绕高中历史新课程改革和历史教师专业化成长两个领域，按照实践为主的原则(之前学员们已经在华南师大接受过理论培训了)，先后给他们端出了《如何做出自己的个人专业发展规划》、《如何开展历史教学研究，建设有效课堂》、《如何做观课、评课笔记》、《怎样才能成为一方名师?》、《如何做学校教育考察》、《有效教学下的历史教研组活动方式创新》等六道精神大餐(学员的言语)，给他们上示范课《辛亥革命》和做教学反思示范，同时全程听了学员们的20多节课，并即时从教学理念、教学技术、教学风格、教学特色等方面进行点评，全方位的对学员进行培训和培养，使他们在思想上有骨干教师的新概念，在行动上有骨干教师的新冲动。另外，为了让学员拓宽视野，我聘请湛江师范学院的教授和湛江市教育局教研室的历史教研员给他们作相关报告，安排他们到湛江市内2所中学观摩历史教学、教研工作，到附近考察乡土历史、古迹遗存，去云南省昆明市一中历史名师工作室进行观摩与交流。昆明市一中名师工作室的出师学员给我们学员具体介绍了他们学习的内容、成长的过程和心得体会，我们学员深受鼓舞和鞭策。 作为学员，他们带着自己在教学中的各种问题来参加跟岗学习，力求有所启发、有所收获。他们严格要求自己，认真遵守《梁哲工作室工作制度》，制定个人专业发展规划和跟岗学习计划，每