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　　梦想课堂《猜猜我有多爱你》教学反思 [梦想课堂《猜猜我有多爱你》教学反思]梦想课堂《猜猜我有多爱你》教学反思 北马路小学吴小红 梦想课程是集合作、交流、游戏、自主的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程，本节梦想课程《猜猜我有多爱你》教学目标是引导学生欣赏ppt,阅读绘本，了解故事内容，养成良好的阅读习惯，梦想课堂《猜猜我有多爱你》教学反思。体会小兔子的天真可爱和大兔子的母爱，感受温暖的亲情。启发学生学会用语言表达对亲人的爱。 教学重点是体会小兔子的天真可爱和大兔子的母爱，让孩子指导爱需要表达，并试着表达爱。教学难点是明白爱部分能力大小，也不分多少，爱是平等的，爱是无价的。 一、热身游戏，紧扣梦想课程的理念，激发学生的参与兴趣。 我利用《大西瓜，小西瓜》的游戏进行导入，发展学生的反应灵敏性，增强学生手与口的协调配合能力，培养并提高学生的注意力。学生积极参与，乐在其中。 二、紧扣梦想课程的精髓，提高学生主动参与活动的意识。 梦想课程的精髓在于“合作与实践”。让学生亲身参与、主动实践，在实践中运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力；让学生感受到实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的，教学反思《梦想课堂《猜猜我有多爱你》教学反思》(..)。教学时，我引导学生通过朗读诗歌的活动，培养他们小组合作的能力，锻炼小组长的组织能力，激发他们团队协作勇敢表现的精神。通过小组活动，以小组为单位，将诗歌朗读展示，比一比哪个小组朗诵的最好，哪个小组配合的最默契，并和其他同学交流方法，提出不足与建议，让学生逐步养成与人合作、交流、分享的态度与能力，培养学生团队精神。 三、紧扣梦想课程的活动过程，培养学生“展示自己”的能力。 梦想课程是一门与学生的学习生活和社会生活密切联系，体现学生对知识的综合运用的课程。在本次活动过程中，让孩子们回忆父母对自己的关爱，在小组中交流讨论。活动中，教师鼓励学生自由表达，鼓励学生积极展示自己与众不同的一面，争取每个人都能谈一谈父母对自己的关怀和照顾，感受父母之爱无处不在。学生在小组中交流之后，积极举手分享自己的经历。在进行表达你对父母的爱时，我利用贺卡，让学生在贺卡上写出来自己准备如何回报父母的爱，将自己的真实的想法写下来。并且鼓励他们主动展示自己的贺卡，同时其他人简单地评一评谁最懂得回报父母之爱，我们要向他们学习，孩子们表现的很积极，只是表达爱的方式大同小异，许多同学都写了帮父母分担家务这类内容，也有的说要听父母的话，也有的具体到要为父母洗脚、捶背等。低年级的孩子对父母的爱理解还是比较浅。当然了，我鼓励所有同学“说到就要做到”以定要把自己的想法付诸实践，这样才是真正的在回报父母的爱。 一节梦想之约结束了，我们要让孩子知道爱需要表达，表达爱会让亲人之间的感情更加稳固，家人会感到更快乐、幸福。希望孩子们在生活中尝试经常去表达爱。 梦想课堂《猜猜我有多爱你》教学反思2　　第2篇 我的水文我的梦主题征文：我的水文梦想拼图 　　〖预览〗发布时间：2017-03-31　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朋友们，你们玩过拼图嘛？想必大家都知道拼图最大的特点是在游戏开始之前，必须事先看到拼接完整好的最终图景是什么。如果只是一味拿着手中错乱零散的单个拼块盲目拼凑，那么这将会是一个几乎无法完成的任务。　　实现梦想的过程，正如同这拼图的过程。当你萌发了某个梦想，就好比你选择好了中意的拼图范本；当你努力筹划实现梦想的每一个步骤，就如同你精心准备完成拼图的每一个拼块；当你最终实现了这个梦想，就像是圆满完成了一副期待已久的拼图作品，心中充满着幸福喜悦之情！　　朋友们，你们曾经有过什么样的梦想？这些梦想都实现了吗？细细想来，我梦想却从未间断。　　在天真烂漫的童年时代，我幻想着自己是一只鸟，自由自在翱翔天际！这是我的“蓝天梦”，可是，蓝天在哪里？我继续寻找。到了活力张扬的少年时代，我幻想着自己是旅行家，无拘无束走遍世界！这是我的“旅行梦”，可是，旅途在哪里？我继续寻找。再到意气风发的青年时代，我驻足在了湘水一方，头顶蓝天，脚踏旅途，这一次的梦想不再模糊，不再虚无，它就像一张素雅大气的浓墨山水拼图，栩栩如生、真真切切地烙印在我的心底。这就是我的“水文梦”，是我心灵的最终归属。　　初入水文之时，梦想之路让我迷茫彷徨。孤单冷清的水文站台，机械重复的工作内容，枯……梦想课堂《猜猜我有多爱你》教学反思3　　第3篇 礼仪大课堂心得体会初中 　　〖预览〗在这里谈起文明。在生活中，它让我们学到了许多，也让我们懂得了许多。也许大家都知道：“文明礼仪伴我行”这句话。它是文明礼貌仪表的一种象征。它天天都在我们身边，与我们成长。其实在我们身边我们常常忽略一些文明的事。然儿那