武昌区高中英语学习基地工作计划 .docVIP

　　武昌区高中英语学习基地工作计划 [武昌区高中英语学习基地工作计划]武昌区高中英语学习基地2009-2010年度工作计划湖北省武昌实验中学为了充分响应武昌区教育局关于将高中学科基地建设成为全区学科课程改革实验中心的号召，09-10年度英语学科基地将“学习理念，实验教法，促进高考”作为本年度工作的主体工作目标，武昌区高中英语学习基地工作计划。力争通过开展一系列的学术研讨，教学实践活动，让基地成员明确职责，潜心研究，互相交流，形成初步的教学教研成果，并将其在全区推广，充分发挥学科基地的实验﹑示范﹑辐射作用。一﹑工作目标认真研究新课程理念下的课堂教学模式，将理论学习与实践探究结合在一起，积极探索教学方式的变革，为本校及全区英语新课程实施提供实验和借鉴。1．在课改年级初步形成适应新课标要求的课堂教学模式，并组建人教社版教材的课件集和教学反馈档案。2．努力探索高效的高考备考策略，力争在10年高考中英语再创佳绩，位于同类学校前列。并将成功做法与经验向全区推广。二﹑基地构成与职责分工1.基地领导小组 组长：许惠根副组长：吴承斌 鲍安玲成员：陈冬，杨燕飞，江国民，李丹积极谋划基地学科的建议与发展，大力支持学科基地的建设，支持有关教师积极参与本校或外校的学科基地活动，为有关教师参加活动提供时间与经费的保障。2.学科专家组 组长：鲍安玲（区教研员，特级教师）；成员：金莺扈华为（省教研员）；谢华之（二中特级教师）；田爱华（华中科技大学附中，特级教师）；李进义（十四中，市级学科带头人）为教师的专业化发展提供理论指导与培训；及时传达必威体育精装版教研教学动态。为基地各项教研活动给予专业指导，工作计划《武昌区高中英语学习基地工作计划》(..)。3.基地成员：实验中学英语教研组全体成员，郭海宁（华师一）；高功扬（十四中）；李季（武汉中学）；任孝萌（水果湖高中）；以新课程理念下的课堂教学为主要研究对象，研究学生，研究课堂，积极探索课堂教学改革，尤其是教学方式的变革。以全面提高学科教学质量为研究目的，利用学科教研学习的机会交流心得，提高实践活动的针对性，探索与固化行之有效的教学策略与方法。4.资料编辑组 组长：李丹副组长：马映红；李冬玲；陈克宏；成员：李传贵；周文琳；王兵平；刘汉瑛；匡秀珍；汤丽辉；王巧艳；陈安伟；游秋林；肖作平；林红负责收集与研究近几年高考命题（包括湖北省以及其他课改省市）思路﹑趋势与变化。负责各级各类考试的相关命题和审题工作。5.信息收集采编组 组长：徐晓英成员：李莎；袁瑶；田甜；万齐；孙杨；李媛负责各级各类试题﹑课件﹑教案的收集与整理工作。在“武昌教研网”，“湖北省武昌实验中学网站”上建立英语“学科基地博客”，及时将基地动态及研究成果进行归纳，分类，采编并上传，为全区教师和学生提供网上学习﹑交流与辅导。三﹑活动安排1．基地成立大会：传达有关基地建设的精神，明确任务与分工：高一备课组：主要研究课改理念下的教学方式的变革与学生学习特点，争取在高一年级四个模块学习完毕后形成不同课型的固定模式，并将实验性的有效教学策略进行初步的成果展示（可以课与报告的形式） 高二备课组：主要研究在高二年级阶段如何采取有效的教学手段提高学生的阅读能力，并争取在2010年上班半年形成初步的研究成果并展示。高三备课组：主要研究采取何种策略与手段提高学生的主观题得分能力。并积极学习与研究新课程改革的教学理念，为2010年下半年进入新课程改革做好准备。2. 理论学习与研讨计划邀请两位专家组成员来校作有关课程改革与实践探索方面的专题报告，并组织英语教师积极参与讨论并完成学习的心得报告。（2010年3月，5月）3.课改教材教法交流与展示请高一备课组及外校担任课改年级英语教学的基地成员进行教学展示与经验交流。（2010年4月）4.高考备考策略研究活动a.由资料编辑组负责，研究近三年山东省高考英语试题试卷的命题特点，并将研究成果向基地成员汇报。（2010年6月）b. 由高三备课组负责，交流高考备考策略及经验 （2010年3月）5．外出学习交流在条件允许的前提下，组织基地成员赴山东济宁中学进行学习交流活动。6．基地内部总结交流对过去一年内的“基地建设”工作进行回顾和总结，建立自评档案，并及时上交工作总结。 武昌区高中英语学习基地工作计划2　　第2篇 大学生入党思想汇报：瞻仰武昌红楼的体会 　　〖预览〗敬爱的党组织： 江城武汉，蛇山南麓，绿树丛中掩映着一组红色的建筑，这就是举世闻名的辛亥革命遗迹——鄂军都督府旧址。一大早一行人出发来到这里。站在大门外，看到院内那幢典型的西方议会大厦式建筑的的时候，依稀能够窥见当年的辉煌。院内很安静，绿树青草和红色的砖瓦相辉映显得格外的和谐宁静。可是当年的此地确没有今天的这份祥和！ 1911年10月10日，在孙中山先生革命思想的指引下，湖北地区的革