少儿口才教学—一级口才第六单元展示.docx

少儿口才教学课件—一级口才第六单元教案展示第六单元6.1 总教案?教学目标 ：（1）掌握双唇开合运动（2）能够用气息发出长长的“ɑ”音（3）树立自信、突破自我，能够流利地进行自我介绍（4）掌握声母z c s韵母ɑo ou iu的发音要领，熟背《四和十》（5）理解背诵《春望》并记住本首诗歌所描绘的内容（6）能够声情并茂的展示儿歌《月亮》?教学难点：教学目标 5、6?教学准备：课件、视频?教学课时：第一课时教学内容：1、2、3、4 第二课时教学内容：1、2、3、5、6?作业布置：（1）能力拓展；（2）自学并掌握拓展资料《讲故事》?教学总结：（1）学生表现总结 ；（2）家长沟通反馈；（3）教师反思 6.2 分课时教案6.2.1 第一课时?教学内容：教学目标1、2、3、4?教学难点：教学目标3、4?教学准备：课件?教学过程：1. 基本功训练一、口部操训练?训练内容：口部操第五节：双唇运动—开合?训练要领：先将双唇大开，然后将双唇大合。在这种开合之间，体会双唇的力度，这样反复交替运动。?巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示?授课过程：教：同学们，我们不管是学习唱歌、跳舞，还是学写字都会有基本功的练习，是为了我们的歌唱的更好听，舞跳得更好看，字写的更漂亮。那我们口才的基本功也是要天天练习，今天的口部操是学习口的开合。其实，做起来也非常的简单，就像我们平时打哈欠一样。你们看老师先做一遍（开口的动作要柔和，不要像平时真的打哈欠一样，两嘴角尽量向斜上方抬起，上下嘴稍放松，舌自然放平）。是不是很简单呢？练：同学们注意听口令，我们共同练习一遍。（师喊四个八拍并仔细观察每位同学是否做的正确，发现不够标准的及时眼神或者手势提醒学生把动作做到位。）赛：大家做的都很不错，下面我们分组上台展示，哪一组表现的更好，将升上两级，而另外一组就只能升上一级。正式比赛开始之前，我们还有一次升级的机会，哪一组想抢先升级？好，那听我口令，当我数到321的时候，哪一组能够整齐地举起手来，就能够抢先升上一级并且上台展示。（分组展示并点评升级。做完这个游戏可另外再做一个游戏，例如：比反应速度，不按顺序说出伸、收的口令，以此加强训练同时锻炼孩子反应能力。）二、呼吸训练?训练内容：第二次训练“ɑ”的延长音：“ɑ……ɑ……”?训练要领：双手叉腰调整站姿， 深吸一口气（像闻花香一样），发出一个长长的“ɑ”音，直到气息用尽，气息均匀，音量适度。?巩固练习：PK赛?授课过程：教：我们刚才锻炼了自己的小嘴巴，下面我们就要开口发声了，发声的动力大家知道是哪里吗？是气息！我们接下来就进行一个非常简单的气息的训练。全体起立，双手叉腰，还是发出一个长长的“ɑ”音，老师先来给你们示范一下（师做示范，均匀而持久的发出“ɑ”的延长音）。练：全体起立！大家双手叉腰，深吸一口气，发出一个长长的“ɑ”音。赛：今天我们的pk赛啊就看哪位同学的气息最长，也就是看看谁一口气发“ɑ”的时间最长。（两队分别向对方发出挑战进行pk赛并分别升级。）三、公众礼仪训练：突破训练?训练内容：自我介绍?训练要领：站姿：头正，双肩打开，脊背挺直，双臂自然下垂放在身体两侧，双脚并拢。自我介绍时声音响亮、自信大方。?巩固练习：抢答展示?授课过程：教：同学们，我们已经学习了很多首绕口令！你最喜欢那段绕口令呢？今天就可以把你喜欢的绕口令分享给大家听。老师先来给大家分享一段自己喜欢的绕口令。（模版三：老师们，同学们，大家好！我叫，来自学校年级班，今年了，我的爱好是。）练：老师是怎么做的啊？很好，是先向大家介绍了自己然后再说喜欢的绕口令。下面，是同学们给大家分享的时间，哪位同学先来，可奖励星星一颗。（练习的过程中对同学的表现进行点评，先说好的，再讲缺点。）赛：好，接下来我们ɑ、B两组来抢答展示。抢答多的获胜。2. 发音训练第二部分： 现代汉语普通话语音训练一、声母、韵母、调值的规范发音?训练内容：声母：舌尖前音 z c s【字词练习】载 藏族 自得其乐猜 层次 寸步难行桑 色素 随机应变韵母：ɑo ou iu【字词练习】 包 逃跑 老生常谈柔 收购 一筹莫展牛 绣球 流连忘返声调：阴平与上声（一声与三声）批准 发展 班长 听讲 灯塔 生产艰苦 歌舞 公款 签署 根本 方法训练要领：（1）声母z c s：z:发音时，舌尖向前伸，抵住上门牙背后，然后微微放松，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。c:发音时，发音部位、方法与z发音类似，但要将气流用力送出。s 发音时，舌尖向前伸，接近上门牙背后，气流从窄缝中摩擦而出；但不是用力送气。（2）韵母ɑo ou iu：ɑo:发音时，发音过程就是从ɑ到o过渡的过程，但是主要元音ɑ时长要大于o。ou:发音时，发音时，双唇与牙齿相依