教育学分章节.doc

第一章 教育与教育学 一、单项选择题 1.依据教育的形式化程度，可将教育形态分为() A.非形式化教育和形式化教育 B.非制度化教育和制度化教育 C.正规教育和非正规教育 D.非形式化教育和正规教育 2.商代大学特有的名称是() A.瞽宗 B.庠 C.序 D.校 3.“自有人生，便有教育。”这句话体现了教育的() A.历史性 B.永恒性 C.继承性 D.生产性 4.首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的为教育学的发展奠定了方法论基础。() A.培根演绎法 B.亚里士多德归纳法 C.培根归纳法 D.亚里士多德演绎法 5.西周时期，诸侯王所设的大学被称为() A.辟雍 B.成均 C.泮宫 D.太学 6.古埃及开设最多的学校是() A.僧侣学校 B.书吏学校 C.宫廷学校 D.职官学校 7.布鲁纳、()和瓦·根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。 A.乌申斯基 B.凯洛夫 C.苏霍姆林斯基 D.赞科夫 8.被誉为“教育上的哥白尼”的学者是() A.洛克 B.康德 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 9.“四书”不包括() A.《论语》 B.《孟子》 C.《中庸》 D.《春秋》 10.“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是() A.提出了“白板说” B.批判绅士教育论 C.认为人的观念是生来就有的 D.著有《爱弥儿》一书 11.()将人才分为四个等级，即俗人、俗儒、雅儒和大儒，并认为教育应当以培养大儒作为理想目标。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 12.第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是() A.裴斯泰洛齐 B.凯洛夫 C.苏霍姆林斯基 D.马卡连柯 13.世界上第一位教育学教授是() A.夸美纽斯 B.特拉普 C.杜威 D.康德 14.“人性素丝说”是由()提出的。 A.墨翟 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.孟子 15.古代西方的第一部教学法论著是的。() A.柏拉图《雄辩术原理》 B.昆体良《雄辩术原理》 C.昆体良《理想国》 D.柏拉图《理想国》 16.诸子百家中，被称为显学的是() A.儒家和道家 B.儒家和墨家 C.墨家和法家 D.道家和墨家 17.唐代从中央到地方形成了相当完备的官学教育体系，()组成了中央官学的主干。 A.国子监 B.国子学 C.太学 D.六学二馆 18.()认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿。 A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起源说 19.我国封建社会时期的教育内容是() A.骑士七技 B.八股文 C.四书五经 D.科举制 20.最早以马克思主义为基础探讨教育学问题的是的。() A.克鲁普斯卡娅 《国民教育与民主制度》 B.凯洛夫 《教育学》 C.杨贤江 《新教育大纲》 D.布鲁纳 《教育过程》 21.汉武帝时，最高的教育机构是() A.国子学 B.太学 C.四门学 D.书学 22.“出自造物主之手的东西都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自() A.《爱弥儿》 B.《教育漫话》 C.《康德论教育》 D.《大教学论》 23.()认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。 A.亚里士多德 B.苏霍姆林斯基 C.保罗·朗格朗 D.卢梭 24.《终身教育引论》是成人教育家的著作。() A.英国保罗·朗格朗 B.英国斯宾塞 C.法国保罗·朗格朗 D.法国斯宾塞 25.下列关于墨家的教育思想的论述中，错误的是() A.认为教育是有功于天下的事业 B.要求学生树立“强力而行”的刻苦磨炼精神 C.其提出的科学技术教育是训练操作能力的教育 D.重视“说知” 26.西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合思想付诸实践的教育家是() A.加里宁 B.克鲁普斯卡娅 C.马卡连柯 D.裴斯泰洛齐 27.西周时期与隋唐时期的教育内容、目的等各不相同，这体现了教育的() A.继承性 B.生产性 C.历史性 D.长期性 28.最早提出“教育应适应儿童年龄阶段，德智体和谐发展”的是() A.孔子 B.夸美纽斯 C.苏霍姆林斯基 D.亚里士多德 29.下列关于“七艺”的说法中错误的是() A.七艺包括“三科”“四学” B.“三科”指文法、修辞、辩证法 C.“四学”指算术、几何、音乐、地理 D.七艺是教会教育的教育内容 30.“以僧为师”“以吏为师”是()教育的一大特征。 A.古代印度 B.古代罗马 C.古代埃及 D.古代希腊 31.作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有() A.永恒性 B.民族性 C.相对独立性 D.历史性 32.雅典