数形结合毕业论文.doc

封一 2014-3010-001 本科毕业论文（设计） 论小学数学的数形结合教学 学生姓名 ： 梁惠玲 学号 ： 11550504037 系院 ： 数学系 专业 ： 数学与应用数学 指导教师 ： 钟建华 副教授 提交日期 ： 2015年4月16日 封二 毕业论文基本要求 1．毕业论文的撰写应结合专业学习，选取具有创新价值和实践意义的论题。 2．论文篇幅一般为理科以300至000字为宜。 3．论文应观点明确，中心突出，论据充分，数据可靠，层次分明，逻辑清楚，文字流畅，结构严谨。 4．论文字体规范按《广东第二师范学院本科生毕业论文管理办法（试行）》和“论文样板”执行。 5．论文应书写工整，标点正确，用微机打印后，装订成册。 本科毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 ?学生签名： 时间： 年 月 日 ? ? 关于论文（设计）使用授权的说明 本人完全了解广东第二师范学院关于收集、保存、使用学位论文的规定，即： 1.按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本； 2.学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务，在校园网上提供服务； 3.学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文； 本人同意上述规定。 学生签名： 时间： 年 月 日 摘 要 本文首先论述了“数形结合”在小学数学中的教学价值，然后结合具体的教学实例，详细分析了在小学数学的课堂教学中有效渗透“数形结合”思想的四种基本途径，最后探讨出教师在“数形结合”教学中需要注意的一些问题。 [关键词]：小学数学；数形结合；课堂教学；有效渗透；途径 Abstract This paper first discusses the “symbolic-graphic combination” with teaching value in the primary school mathematics. And are analyzed in detail,combining with the teaching of specific examples, effectively penetrates the“symbolic-graphic combination” ideas of the four basic ways in the primary school mathematics classroom teaching. Finally,it discusses some of the problems that the teachers need to pay attention to in the “symbolic-graphic combination” teaching. [Key Words]：Primary school mathematics; Symbolic-graphic combination; Classroom teaching; Effectively penetrate; Ways 目 录 摘 要………………………………………………………………………………I Abstract…………………………………………………………………………II 1.数形结合的教学价值……………………………………1 1.1数形结合能够激发学生的学习兴趣……………………………1 1.2数形结合有助于学生理解数学新知……………………………2 1.3数形结合有助于学生的优化解题………………………………3 1.4数形结合有利于学生思维能力的发展………………………………4 2.课堂教学中有效渗透数形结合思想的基本途径……5 2.1在概念的形成过程中渗透数形结合思想…………………………5 2.2在算理、算法的揭示中渗透数形结合思想…………………5 2.3在探索规律的过程中渗透数形结合思想 ……………………………6 2.4在巩固练习的过程中渗透数形结合思想 …………………………… 8 3.小学数形结合教学需要注意的问题………………………………9 4.小结 ……………………………………………………………………………10 参考文献 …………………………………………………………