江苏省2008数学观摩课教案 解决问题的策略——假设 .docVIP

　　江苏省2008数学观摩课教案 解决问题的策略——假设 [江苏省2008数学观摩课教案 解决问题的策略——假设]苏州市吴中区木渎实验小学徐志刚苏教版国标本小学数学第十一册第91页例2以及92页练一练、练习十七第3、4题，江苏省2008数学观摩课教案 解决问题的策略——假设。1．让学生在解决实际问题的过程中，初步学会运用假设的策略分析数量关系，确定解题思路，并有效解决问题。2．让学生在对自己解决实际问题的不断反思中，感受假设的策略对于解决特定问题的价值，进一步发展学生分析、综合和简单推理的能力。3．进一步培养学生独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。理解并运用假设的思想进行替换的策略解决问题，解决问题时正确进行替换调整，教案《江苏省2008数学观摩课教案 解决问题的策略——假设》(..)。一、激趣导入。教师通过创设发奖情景，组织学生议一议：14支笔奖给6名上课最出色的学生，每人至少2支，最多3支，那么得2支的最多几人？得3支的最多几人？学生思考交流想法，说说判断结论。二、新知探究。1．出示例题，组织学生观察，审理问题信息。例2：全班42人去公园划船，一共租用了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租用的大船和小船各有几只？（1）组织学生思考：有没有巧妙的办法，能很快的找到答案？（2）组织学生把找到的答案和方法与同桌同学进行交流。（3）组织学生进行全班交流解决问题的方法。2．感受问题解决的策略（1）针对学生提出几种问题解决的不同的方法，如把10条船全部看作大（小）船，把一部分船看作大船，一部分看作小船等画图、列表方法，利用课件组织学生进一步观察讨论，交流和体会“假设——比较——调整”替换策略思想方法。（2）引导学生对所得结论进行检验。（3）结合学生交流过程，整理小结例2的问题解决策略及推理过程。三、巩固发展。1．组织学生完成练习第1题。（1）组织学生用自己的方式“画一画，算一算”等进行问题解决。（2）组织学生交流讨论问题解决的过程，进一步体会“替换”策略。2．组织学生完成练习第2题（结合实际有所调整改编）。60张照片，在8块展板上展出交流，每块小展板贴5张照片，每块大展板贴9张照片。各要用几块展板？学生独立完成后进行交流。3．组织学生完成练习第3题。学生独立完成后进行交流。4．组织学生完成练习第4题。学生独立完成后进行交流。5．感受数学文化组织学生阅读我国古代的数学名题—— “鸡兔同笼”问题。四、课堂总结。组织学生交流本课学习收获，进一步感受假设“替换”解决问题策略。 江苏省2008数学观摩课教案 解决问题的策略——假设2　　第2篇 在全省住房公积金管理工作会议上的报告 　　〖预览〗 今天召开全省XX年住房公积金管理工作会议，主要任务是贯彻落实省委经济工作会议、省十一届人大五次会议和全省住房和城乡建设工作会议精神，回顾总结XX年全省住房公积金管理工作，研究部署XX年任务。刚才，姜琦同志宣读了表彰通报，对优秀单位和先进个人进行了表彰，邵阳市、益阳市和株洲市管理中心作了经验交流发言。我代表厅党组对受表彰的单位和个人表示热烈的祝贺。下面，我讲两点意见。 一、实事求是总结XX年工作，让人信心满怀，倍感欣慰 XX年，在省住房和城乡建设厅党组和各市（州）党委、政府的正确领导下，全省住房公积金管理系统广大干部职工以服务经济发展、服务民生改善、服务稳定大局为宗旨，提质量、强内控、增效益、促发展，全面超额完成了各项工作任务，实现了住房公积金事业的新发展、新跨越。我认为，主要成绩体现在两个方面： （一）主要经济指标有新增长 据统计，XX年全省新增缴存职工30.27万人，同比增长4.1％；归集住房公积金160.50亿元，同比增长25.9％；发放住房公积金个人住房贷133.99亿元，同比增长22.8％；实现增值收益8.49亿元，同比增长4.4……江苏省2008数学观摩课教案 解决问题的策略——假设3　　第3篇 江苏检测机构承诺书 　　〖预览〗为规范检验检测行为，建立行业自律机制，完善诚信体系建设，提高检测机构队伍素质，提升行业社会地位，树立行业新形象，我们郑重承诺如下：一、严格遵守法律、法规及国家标准有关规定。二、在质监部门核准的范围内依法开展检验检测工作。三、检测人员必须持证上岗。四、程序规范，检测结果真实、有效、准确。五、出具检测报告必须客观、公正、及时。六、保持工作独立性，确保公平、公正、合法、有效。七、严守被检测单位的商业秘密和机密。八、不弄虚作假，不出具虚假报告。九、对检测结果承担一切法律责任。承诺单位：内江市产品质量监督检验所内江市计量测试研究所内江市特种设备监督检验所二○一○年五月二十八日--------