说课_计算机平面设计2_cc3.ppt

数字媒体设计系 陈晨 ADOBE PHOTOSHOP CS4 无锡科技职业学院 文化创意学院 目录 TARGET 平面设计（graphic design）的定义泛指具有艺术性和专业性，以“视觉”作为沟通和表现的方式。透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。平面设计师可能会利用字体排印、视觉艺术、版面（page layout）等方面的专业技巧，来达成创作计划的目的。平面设计通常可指制作（设计）时的过程，以及最后完成的作品。 计算机平面设计课程作为影视动画（游戏方向）的基础课程，是一门通过设计训练，使学生理解平面设计原理，掌握版面设计，标志设计，字体设计和广告设计的基本技能。具备设计和制作游戏海报，包装用品，形象标志及游戏贴图制作等的课程。是学生在完成计算机平面设计1的课程后，与3D软件课程相配套的2D平面软件进阶课程。该课程是一门承前启后的课程。 课程定位 10WEEKS 4 TARGET 教学目标： 根据高职教育培养高素质的技能型人才的总体目标，以及影视动画专业（游戏方向）的专业特点，同时符合市场对于专业人才的要求，计算机平面设计2的主要教学目标是使学生掌握和运用平面软件制作基本的2D设计，包括广告，海报，形象标志等基本知识，同时学习和掌握材质和贴图的制作，与3D软件课程达到相辅相成的效果，使学生既掌握基本的平面软件知识，同时与其专业方向相结合为其后续课程打下良好的基础。 计算机平面设计1 计算机平面设计2 3DMAX 3D实训 G1 G2 G3 2D 3D RESOURCE 《PHOTOSHOP CS4 材质与贴图制作》 本教材符合课程要求，内容包括基本的PHOTOSHOP工具使用以及进阶学习，并且侧重于PHOTOSHOP绘制材质贴图的部分，其前部分内容以基本功能和基础知识为主，在教学中可以利用其中的案例对学生的技能知识掌握程度有一个大体概念，同时将后续的贴图制作学习中需要用到的工具和方法加以强调，随后在课程的中期和后期着重材质贴图部分的教学。同时教材本身提供一定量的案例作为学生上手和课堂讲解的基本内容，同时针对学生的掌握情况通过增加案例等辅助材料进行材质和贴图部分的强化训练。 2D训练，知识检查及巩固 材质和贴图训练，扩展知识学习 计算机平面设计2（影视动画游戏方向） 1 10 4 教材内容分布 实训 辅助教学资源：合作企业（游锐）实际案例 WEEK TEACH SOLUTION 1.PHOTOSHOP CS4基本功能学习与知识巩固 基于课程内容和教学目标需要，将课程分为2个阶段，分别使用不同的教学方法 该部分内容主要介绍平面设计概况及图形图像的相关概念，包括平面设计基础知识、基本理论及色彩的常识，通过理论讲解及对优秀作品的分析，使学生能够迅速掌握平面设计的基本规律，提高观察力和鉴赏力，加强读者的平面设计创作能力以及Photoshop CS在平面设计中的应用，学生能够学习到图形图像处理软件Photoshop CS的理论知识和操作方法，更能通过实例的练习，掌握其应用技巧。通过直观的现场操作演示和学生练习发现问题进行当场答疑，加快学生掌握技能的速度。 课堂多媒体操作演示+练习 课堂互动讲解与沟通答疑 TEACH SOLUTION 2.PHOTOSHOP CS4材质与贴图制作 基于课程内容和教学目标需要，将课程分为2个阶段，分别使用不同的教学方法 该部分内容主要介绍材质及贴图制作的相关概念，包括运用PHOTOSHOP CS制作多种质感的材质以及多种类型的贴图，通过选取青少年喜爱的题材对象作为练习目标，提升学生的学习兴趣，例如还原某一电影场景中的人或物。同时结合学生对于3DMAX软件学习的基础，给予学生一个模型并指定贴图的要求，发挥学生的主观能动性进行设计和制作，带给学生一个相对宽松和自由的学习氛围。 另外通过校企合作由合作企业提供实际的案例项目进行分析和学习，提高学生的实际运用能力以及对整个材质贴图所处的环节有一个较为全面的认识。 项目化案例练习，发挥学生主观能动性 选取学生感兴趣的题材进行创作练习 TEACH SOLUTION 评价体系 结果性评价 形成性评价 为了培养学生认真负责的工作态度，使其养成良好的做事习惯，强调工作过程及工作效率的重要性，按时对项目的完成情况进行考核。在本课程的教学评价方面，设计了形成性评价和结果性评价两种形式，如图所示。 STUDY SOLUTION 课堂随堂学习 课后练习巩固 个人创作练习 团队项目化实践 针对高职学生基础较弱的情况，让学生通过课堂上跟随教师演示进行学习，主要运用于对基本知识和技巧的快速掌握。在有疑问时可以立刻得到解答，保证学习的流畅性。 利用教材的课后练习作业给予学生相对充裕的时间，学生通过课后练习学习巩固课堂知识，加深对知识和